人教版pep小学英语三起点三年级上册《Unit 4 We Love Animals》教学设计.docVIP

三年级上册unit4 A let’s learn 教学内容与分析: Let’s learn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词。并学会用It’s a….来介绍该动物。 Let’s chant：本部分是通过五组有韵律的句子，来巩固所学5个动物单词。每一组句子包含5种动物之外，有几个描述性的形容词和两个新单词，在巩固新知的同时让学生初步感知形容词的意义，扩充词汇量。 教学目标: 能听说、认读5个动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。 听懂、能在语境中运用It’s a….来交流动物信息。 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。 培养保护、爱护动物的情感。 教学重难点: 动物单词pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。 教学准备: PPT 课件，动画视频,小动物图片等 教学过程: 一、Warm-up 1. Greeting.(课前师生之间进行互相问候，锻炼学生的日常口语交际能力,促进英语思维习惯的养成。) 2.Divide the class into 4 grapes.(对学生的课堂表现进行评价。) 3.播放歌曲Old Macdonald,师生共同吟唱 让孩子们初步感受在视频中的农场和动物。让学生带着问题去听，更有侧重点。（低年级的学生喜欢唱英语歌曲，英语歌曲能够活跃课堂气氛,调动学生情绪,为新课的学习作铺垫。） 二、Presentation 1. 通过吟唱歌曲，学生解决问题，引出农场和动物，教师告诉学生我们有一个老朋友也住在农场里，引出Zoom,他今天很高兴，因为今天是他的生日，很多小动物会来参加他的生日派对。通过猜声音，猜影子等方式，介绍是哪个小动物来参加派对了。依次呈现新单词：duck、cat、dog、pig、bear.并通过集体读、分组读、高低声等形式进行操练。 2. 通过图片渗透lets chant的内容，如What is the pig like? Is the cat fat? What is the dog playing with? 等。并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。 3. 听Let’s learn的录音，并做跟读，自己练习，同桌合作互读。 4. 学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。 三、Practice 1. Guessing the words: Zoom在派对上给动物们准备了跳舞的服装，衣服背面贴了动物的名称（被遮住一半），让学生猜单词，猜猜是哪个小动物的衣服。 2. sharp eyes：看谁回答的准又快 动物们正在派对上跳舞，让学生看图并迅速说出谁在跳舞（动物的名称)。 Guessing the animals: 动物们在派对上捉迷藏，用句型：It’s a ......猜猜他们是谁。 四、production 1.因为小动物们的参与，Zoom的生日过的很开心。创设情境，让学生假设今天是他的生日，用句型：It’s a ......I like...和你同桌进行讨论想邀请哪个动物来参加他的生日派对。 五、progress 1. Emotional education：让学生观赏可爱动物的图片，体会动物的可爱，最后情感升华到要爱护动物。 2. Homework 1. listen 、speak、and read the new words 5 times。 2.try to chant and do Let’s chant