教案——卓尔不群的雅典.pdfVIP

_________________________________________________________________________________________________________ _____ 必修一 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 第二课 卓尔不群的雅典 【教材分析】 1、课标要求 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的 重要意义。 2、《教学指导意见》要求 知道梭伦改革的主要内容和作用；知道雅典民主政治确立的标志； 知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现；理解雅典民主政治 的得与失；认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。 3、教材内容与地位 《卓尔不群的雅典》选自人民版高中历史必修一第六专题《古代 希腊、罗马的政治文明》的第二节，主要介绍古代西方世界民主 政治的成就，既是第一节“民主政治的摇篮—古代希腊”的必然产 物，又传承出第三节“罗马人的法律”，起到承上启下的重要作用。 古希腊民主政治是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典 世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。因此本课是探讨 欧洲文明的源头，对于高中历史新课程世界史部分的教学有着追 根朔源的重要意义。如果缺乏本课知识的学习，将会导致这个历 史发展脉络的不完整。 【学情分析】 本课针对温州地区高一学生设计。高一学生思维活跃，好奇心强， 参与意识强。感性认识较强，理性认识较弱，对该段历史略有了 解，但由于中考开卷的考试形式，且对于世界史内容的相对生疏， 因此教师要注意通过现代媒体调动学生的积极性和学习兴趣。 【教学目标】 基于以上的教材分析、学情分析，结合高一历史课程标准，我将 本节课的三维教学目标制定如下： 精品资料 _________________________________________________________________________________________________________ _____  知识与能力目标： 学生通过学习了解梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利时代雅 典民主政治的内容，并能客观评价雅典民主政治的得与失。  过程与方法目标： 1、学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、 雅典民主政治的是非得失这三个问题进行归纳总结，全面理解雅 典民主政治的内涵。 2、学生通过分析教师提供的情景中的人物行为，对于本课知识能 进一步理解和掌握。  情感态度价值观目标： 1、通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神， 提高学生的公民意识； 2、通过评价雅典民主政治利弊得失，引导学生认识民主政治的历 史意义和现实价值，感受人类文明的源远流长。 【教学重难点分析】 重点：理解民主政治的发展历程，即三次改革（梭伦改革、克利 斯提尼改革、伯里克利改革）的主要内容及表现。 解决措施：通过各类史料内容，引导学生自主探究学习，进一步 分析史料中从而理解雅典民主政治的不断发展和完善的过程，落 实重点。 难点：正确客观评价雅典民主政治的得与失 解决措施：借助文字资料、图片，创设新情境，层层设问，指导 学生自主探究，突破难点。 【教法学法分析】 教法：图表比对法，情景再现法，材料分析法 学法：自主学习法，合作探究法 【教学手段】 多媒体 【课时课型】 1课时；新授课 【教学理念】 精品资料 _________________________________________________________________________________________________________ _____ 陶行知先生说：“教是为了不教。学生会学比教学生学会更重要。” 本着以学生为主体，教师为主导的原则，改变传统课程过于注重 单向知识传授的倾向，强调培养学生积极主动的学习态度，在多 样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与 参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高