【幼儿园安全管理】幼儿安全自护教育实验效果自测报告.pdfVIP

幼儿安全自护教育实验 效果自测报告 我园承担的教育局普教科研立项课题 《幼儿安全自护教育实验》 经历了两年多的理论与实践 相结合的研究，现已按方案完成了研究任务。 在两年多的研究中， 课题组全体研究人员深刻领会江总书记关于教育问题的指示及新 《纲要》 精神， 采用多种研究方法，抓住幼儿的年龄特点以及身体、心理发展规律、 幼儿园的师资等 实际状况，从教育学、心理学的角度出发，对幼儿安全自护教育的目标、内容、途径和方法 进行探索、研究及应用。 该课题研究目标明确，方法、措施具体、得当。具有较强的易操作性。 一、制定了幼儿安全自护教育的初、中、高级目标体系。 为了使实验方案更科学， 在中心校唐校长、 蔡校长等具体、 悉心的指导下经过课题组成员的 反复思考， 我们完成了幼儿生存、安全发展水平目标的制定工作。 根据幼儿年龄特点及 《纲 要》要求，预设了大、中、小班中心主题活动及具体活动安排。 1、教育目标与要求： 小班： 1、不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生走。 2、不接触危险物品，不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。 4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 5、身体不适时能主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。 中班： 1、知道自己的幼儿园、父母姓名、家中的电话号码、住址，与家人失散时懂得找民警帮助。 2、不玩危险游戏，注意保护自己不受伤害，遇到危险知道躲避与求救。 3、不吃不清洁的食品，知道保护自己身体器官。 4、配合成人要求治病与防病。 大班： 1、认识常见的安全标志，知道遇到危险时简单的自救方法。 2、初步了解自己身体各部分的功能，知道简单的保护方法。 3、了解简单的防病知识，知道通过卫生运动来增强自己的体质。 4、能正确处理简单的突变事故、应对常见的字自然现象。 （二）、形成了系列的 “幼儿安全自护教育的教育 ”内容。 根据幼儿的身心特点及本地区的实际情况，我们幼儿园确定了幼儿应掌握的安全知识与技 能，即包括对自然环境和主体感觉等方面变化 （或异常情况） 的感知与处理，也包括对社会 环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。据此，我们安排了如下安全自护的内容： 1、生活环境中的安全自护教育 进餐：进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子， 以免烫嘴； 不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西； 不能用牙签剔牙。 睡眠：睡前要洗脸、洗脚、漱口；不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。 行走：行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过马路走人 行横道，注意来往车辆；认识红绿灯等交通安全标志。 药物：学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药；知道 120 是急救电话， 认识防毒标志。 防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志， 并远离它们。 开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝、抽屉里；知道 “安全门 ”的作用。 2、意外事故中的安全自护教育 防火、防烫伤：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时迅速浇水并 快速脱衣服；烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处；知道 119 火警电话，认识防火的标志。 防雷电：知道打雷下雨时，不能在大树及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看电视。 防洪水：了解自救知识。抓住能浮起来的物品，或上树或爬到地势较高的地方。 防地震：了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。 防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受陌生 人的玩具、食品；不跟陌生人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话 110。 防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎 片放入口中倒吸气。 （附基本教育活动计划安排表）