精品课程建设的实践与体会.ppt

文库专用 * * 文库专用 精品课程建设的实践与体会 肖 伸 平 2008年03月19日 文库专用 内 容 精品课程建设的内容及要求 精品课程建设的背景与目的 《单片机》精品课程建设的实践 精品课程建设的几点体会 文库专用 教育部在教高[03]1号文件中指出“精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。” 一、背景与目的 教育部 《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》教高[2003]1号 2007年增加了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号） 一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教 一流教学管理 示范性课程 材 文库专用 近几年，精品课程建设正在全国高等学校轰轰烈烈地开展。精品课程建设，从本质上讲是一种课程的改革和优化，是为了实现教育目标对某一课程进行的教学思想更新、课程内容的优化和教学方式的改革。 精品课程建设的目的是根据当前科学技术的发展调整并完善课程内容、明确教学目标，利用现代化教学设备更新教学方式和方法，针对教育对象设计教学方案，努力建立一种以学生为主体、教师为主导、以现代教育技术为工具、以培养学生适应能力和创新能力为目的的教育模式。 文库专用 二、建设内容及要求 师资队伍建设(07年占15分， 06年占20分 ） 通过精品课程建设，逐步形成一支以主讲教授为核心，职称和年龄结构合理、教学水平高、教学效果好的教师梯队，强调企业经历和行业影响力。 注 意: 2007年与2006年有许多不同之处: 1、专业领域课程或特色鲜明的基础理论课； 2、突出专业实践活动，如工学交替、任务驱动、项目导 向、顶岗实习等 强调企业经历和行业影响力 文库专用 实践教学建设（ 07年占20分，06年占15分） 主要是实验实训室建设（对工科院校来说是重点、难点） 高职教育的实验实训建设是培养职业能力的重要环节，高职实训室应体现工程应用背景或生产实用技术，有配套的实验实训教材和“双师型”的实验指导教师。强调实训基地及优质资源共享的开放式实践教学。 注：06年实践教学作为教学条件的一部分体现的，其中教材建设（07年纳入教学内容、网络教学环境（07年纳入教学手段）等。 实训基地及优质资源共享的开放式实践教学 文库专用 教学方法和手段 (07年占25分， 06年占24分） 精品课程建设的目的，就是提倡改革教学方法并运用现代化教育技术手段，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的科学探索精神和创新能力，拓宽学生的知识面。 教学内容建设(07年占25分，06年占23分） 精品课程的教学内容要求具有先进性、科学性，实用性，及时反映本学科领域的最新科技应用成果。 其它还有教学效果（主要是教学质量评价体系建设等07年占15分， 06年占18分） 文库专用 三、《单片机应用技术》建设的实践 申报基础（教学队伍15分）： 其实质是教学队伍和教学研究实力，（教学与专业技能水平—“双师型”整体素质—教学改革及成果） 1、教学研究工作：主要内容有省市级以上教育教学立项课题；公开发表的教学研究论文，获得省市级以上教育教学成果等教学改革的实际性工作。 近几来，项目组成员主持或参与省市级及以上教学改革项目12项，其中主持课题5项；获得省市级以上教学成果有15项；公开发表的教学改革研究论文22篇。 文库专用 2、科研应用方面（校企合作）：精品课程建设最好有应用项目为依托，横向应用型的课题有助于提高精品课程建设的档次。近年来，本项目组成员主持完成企业横向开发课题8项；公开发表的专业学术论文85篇。 3、师资队伍建设：精品课程建设的负责人是本项目的核心，是该精品课程的总设计师。对精品课程申报成功与否具有至关重要的决定性作用，因为，项目组的工作主要由负责人来统筹，比如说申报方案制订、课程框架设计、教学内容改革、教学手段的运用等都是由负责人为主设计的。当然一支高素质的教师队伍也是必不可少的。 我系申报的精品课程中共10名教师，其中教授2名，副教授5人，讲师2人，助教1人。 文库专用 申报精品课程的具体工作： 1、申报材料：申报材料是第一印象，材料中的重点是：“4. 课程描述”一栏，其重中之重是“课程建设的基本思路及主要内容”（07年课程内容20分！06年11分） 在《单片机应用技术》课程中，我们提出了“以项目立模块、以模块构知识、以知识定章节”