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设计说明35550 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 校园景观整体概述 设计后的校园，在功能性，观赏性上较原先有极大加强。广场满足了人群的集散，游园主要供学生课余休息，滨河景观带则是学校的后花园，成为学生老师课余放松、散步休憩的好去处。三块地区在设计上有统一性，追求植物造景的合理与美观。使整个校园四季有景可观。在增强植物配植的同时，也根据学校实际情况，因地制宜，合理科学地增设亭、椅、秋千等休闲设施。并对其加以具有文化内涵的寓意，丰富校园的文化气息。 我们以“静”的思想贯穿校园设计，不仅追求校园环境的静，更追求我们的设计能给以学生老师心灵上的影响，使置身其中的人自然而然的就感受到“静”的内涵。力求人们在这样的环境中能静下心来，远离当今社会的浮躁。开辟安静的一隅，使人静心静性。因此，在休闲区的设计上也主要以淡雅清新的风格为主。融合古典与现代，给现代气息浓重的校园中增添柔和明快的氛围。 三块区域在使用植物上也有一定共通性，各季都会有鲜明的观赏主题。大大将强了校园环境绿化的覆盖率。给钢筋混凝土的硬质建筑物带来柔软自然的气息。从而是校园环境的线条在视觉上刚柔并济。 设计说明 ㈠广场部分 ⑴环境概况：该广场斜对校大门，位于新大楼南侧。四周皆有道路，西有图书馆，东有规划中的艺体馆。场地内原有的地下车库入口顶棚为不能变动部分。场地东西长76米，南北约50米，在设计规划时有适当改动。 ⑵场地气候：南京地处亚热带北缘，气候适宜植株生长，多数华东地区常用的园林植物均可引用。 ⑶设计原则及依据： ①生态设计原则：注意合理引用园林植物，选取无危害植物作为造景元素。考虑各种植株间的相互影响，创造合理的空间。结合场地位置，及功能需求，合理设计乔灌草的分布，做到夏有树荫，冬不遮阳。 ②植物配植原则：常绿及落叶乔灌配合栽植，尽量做到四季有景可观。植物选取中考虑观赏价值季节性强的植物。四季皆有鲜明的主体。留给置身其中的人以深刻的色觉映像。 ③景观结合功能原则：广场要满足人群的集散，和休憩功能。广场的设计风格要做到大方简约，但又不失匠心独运的设计意识。做到有特点，有景致，有用途，有美感。要让本校的师生流连其中，外来人员过目难忘。 ⑷总体构思和景观布局： 本方案广场的主体部分采取了富有创意的设计，广场上花岗岩石材路面交错纵横。交汇处还设有旱喷。将广场划分成一个个规则几何区域。区域内种植草坪，零星布有地灯。这样大胆的划分方式，在细部上将广场划分成几何块状，但在总体上也不显得零碎，站在大楼上俯瞰广场，清晰而又规整的几何图形给人以极强的视觉冲击力。交错成米子、人字的路面，不仅满足了行人交通的需求，同时也构成了广场的铺装，是广场最主要的风景线。为了不使单一的路面显得过于生硬，在道路的交错的中间地带均铺设草坪，这样自然与人造元素相辅相成，大面积的三角形草地使人感觉清新，在色觉上给灰色的建筑群增添几分亮丽。本方案中广场部分最具有创新设计理念的是广场上两道交错的环状水槽，水槽深约30cm，宽1.2m，两壁及地面铺有蓝色釉面彩砖，底部相隔一定距离设有水下灯头。这样的设计，为广场的几何概念平添了几分变化，加入水的元素，也避免了广场显得过于生硬。白天天蓝色水槽交错于广场，丰富广场中的景观。夜间，水槽底部的灯头亮起，配合广场中分布的地灯，颜色光怪陆离，美轮美奂。同时，泛着亮光的水槽也能满足广场夜间路面照明上的不足。 广场最南缘靠近校门处，有长方形喷泉水池，池中设有石墙，石墙上刻有“静以致远”四个大字。取自诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”时刻提醒我们要有宁静平和的心态，并以此从容面对外界的丰烦嘈杂，也符合校园环境中幽静安逸的氛围。力求在这个浮躁的生活圈中另辟一块能让人平心静气的乐土。 两边的绿地将广场半抱其中，新大楼大门附近对植有两棵高大的椤木石楠，椤木石楠树形高大挺拔，夏季冠密荫浓。是广场植物配置中的主景。西侧绿地边缘载有一排浓密的刚竹，形成极佳的障景效果，使人的视线不能一眼望尽学校的内部。茂密的刚竹丛，夏季能阻挡西晒，为广场营造凉爽的空间。东西两侧绿地所用的植物基本一致，春季有杜鹃晚樱可赏，夏季有山茶，美人蕉。秋季有榉树。其中常绿与落叶乔灌均有栽植，避免了冬季叶落萧条之感。使之届时仍能有盎然生机。在空间分布上，注意水平面，垂直面植物造景的效果，乔灌草合理布置，创造出了合理的观赏空间。 在满足人群休憩功能上，广场与