高中政治人教版必修一1.1揭开货币的神秘面纱 (共31张PPT).ppt

第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 想一想： 当你走进超市，你会看到哪些东西？ 这些东西在经济学上有一个共同的名称，你知道是什么吗？ 一、商品 一、商品 1.含义： 二者缺一不可 商品是用于交换的劳动产品。 凡是商品，首先一定是劳动产品 凡是商品，一定都是用于交换的。 判断：下列哪些物品属于商品？ 超市中待售的矿泉水 大自然中的甘甜山泉 送给朋友的生日礼物 卖给回收站的废纸 妈妈给小明织的毛衣 家里的电冰箱 小华买来鲜花，经过包装后再次拿去卖 一、商品 我们为什么购买这些商品？ 一、商品 可以吃，满足我们营养所需 可以穿，御寒，美观 可以骑，方便出行 我们购买商品，因为它们具备满足我们各种需要的功能 是不是同一类商品，使用价值都一样大？ 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 一、商品 商品的使用价值时常以质量，性能表示 2.基本属性： 思考：消费者买东西是为了得到商品的使用价值，商品生产者卖东西是为了什么呢？ 为了实现商品的价值 一、商品 2.基本属性： 价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。 如果将每一种商品耗费的劳动统一换算成无差别的人类劳动，并给它加上单位：小时，每种商品的就都有了自己的价值量。 一瓶大可乐=1小时 一袋大米=5小时 一辆自行车=20小时.......你发现了什么？ 观点辨析： 有使用价值的东西一定有价值。 有价值的东西一定有使用价值。 一、商品 商品具有价值是各种商品能够实现互相交换的重要前提 有使用价值的东西不一定有价值。 有价值的东西一定有使用价值。 总之，商品是使用价值的统一体，在交换过程中，卖家为实现商品价值，必须让渡商品的使用价值 2019年8月30日，我国2019版第五套人民币正式发行 钱可以用来买东西，有人说：“有钱才能买东西，这是天经地义的事情”，这句话有毛病吗？ 二、货币 1.货币的产生 偶然的物物交换 二、货币 第一幕：原始社会，生产力水平低下，人们每天获取的劳动产品勉强够自用，但随着生产力慢慢发展，产品开始有了剩余。 1.货币的产生 扩大的物物交换 二、货币 第二幕：随着生产力慢慢发展，很多人的产品都有了一些剩余，他们都想用自己剩余的产品去换取自己不拥有而想拥有的东西 某山村曾上演过这样一幕。有盐的人喊：“要盐的拿棉布来换！”有棉布的人喊：“要棉布的拿米来换！”有米的人喊：“要米的拿茶叶来换！”有茶叶的人喊：“要茶叶的请带马匹来换” 他们能顺利成交吗？ 你能帮他们成功实现交易想想办法吗？ 你发现了物物交换的缺陷吗？ 第三幕：发现某种大家普遍接受的商品X A：盐 B：棉布 一般等价物 C：米 D：茶叶 E：马匹 棉布 盐 马匹 米 茶叶 商品X 衡量和表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介 …… …… 1.货币的产生 二、货币 以一般等价物为媒介的物物交换 历史上充当过一般等价物的商品 可能会存在哪些问题？ 商周：贝壳 隋唐：布帛 古希腊：牛 1.货币的产生 二、货币 第四幕： 易损坏 不易保管 不易分割 不易携带 …… 不易磨损 易保管 易分割 易携带 体积小、价值大 金银等贵金属 贝壳、布帛、牛…… 1.货币的产生 二、货币 货币出现 贵金属金银等固定地充当一般等价物 一般等价物 1.货币的产生 二、货币 2.货币的本质： 以货币为媒介的物物交换 想一想：马克思曾经说过一句话：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”，请谈谈你对这句话的理解。 货币是如何表现和衡量商品价值的？ —— （标价）商品价值的大小就表现为货币的多少 表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 价格： 2.货币的基本职能 二、货币 价值尺度 货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币 价格是价值的货币表现 为什么货币有这一职能？是不是只有货币有这一职能？ 为何称之为“惊险的跳跃”？ 如何实现“成功地跳跃”？ 商品流通 充当商品交换媒介的职能 商品 —— 货币 —— 商品 惊险的跳跃 货币产生之后商品交换的公式： 3.货币的基本职能 二、货币 流通手段 必须是现实的货币 只有货币有这一职能吗？ 贮藏手段：货币离开流通领域，被当做财富的象征保存起来； 支付手段：伴随着赊账赊销的出现而产生，主要用来支付定金、工资、地租、利息、税款以及偿还债务等； 世界货币：货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品、支付国际收支差额等。 二、货币 货币的其他职能 货币的形态演变 二、货币 金银条块 金属铸币 纸币 三、纸币