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教师思维导图培训心得集锦
教师思维导图培训心得【一】
2月28 日,我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学
习。
给我们上课的是刘丽琼老师,刘老师先向我们介绍什么是思
维导图,思维导图的发展、创始人,然后用思维导图的方式向我
们介绍了她自己,特别是刘老师的名字,给我留下了深刻的印象。
刘字,刘老师写了艺术字“文”,后面画了一把刀,形象的表示
了刘这个字,丽字,直接画了一双美丽的大眼睛,琼字,用一位
帝王和一座京城来表示。既形象直观,又容易记,原来思维导图
还可以这样画。
紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图,尤其是展示了
许多自己在教学中的实际运用的例子,下午的培训主要是组织教
师们参与整个思维导图的制作,然后有针对性的进行讲评,老师
们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方,大多基本掌握了
思维导图的制作。
通过此次培训,我受益匪浅:
1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记
工具,它用“画”的方法来记录思考和创作的过程,是一种组织
结构性思维工具。用思维导图的方式去整理思路,层次感强而不
累赘、框架清晰且不容易遗漏,简单明了、快捷缜密。我的思绪
可以任意驰骋,所想无不及,因此很难疏忽任何一点想法或者关
键点。
2.用思维导图的方式,可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷,尽情
发挥自己涂鸦的本领,将联想的翅膀尽情打开,记录点点滴滴的
细枝末节,可谓是其乐无穷呢。
3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词,这将迫使我们思考
事物的关键点。能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解,
这种能力是一种终生受益的能力,思维导图的恰恰做到了这一点。
4.色彩缤纷,图形多样,可以让我们的大脑长时间停留在这
个美丽的画面,增强我们的记忆力。思维导图像一棵大树,有很
多枝干,枝干可以有很多细小的分支,可以向各个方向延伸,然
后挂满累累硕果。
我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力和提高思
维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校
教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化
教学方法的改革提供最有力的工具;总而言之,思维导图的应用
前景非常光明。
思维导图,使我学到了一种全新的学习方法,体验到了生动
而具有高效率的课堂训练。以前的课堂是死板的、枯燥的,知识
点也是靠自己硬背的,课上的学习也是低效率的。而思维导图教
学法,将枯燥的知识点与色彩鲜明、美丽的图案、粗细线条相结
合,构成了一幅幅醒目的导图。所有的知识点都归纳其中,且鲜
明的色彩对比能刺激你的大脑神经,使人兴奋,让你把学过的知
识点印在脑海中。
今后我一定要在课堂上积极实践,以思维导图的使用为突破
点,全面提升自身素质,为全面提高学生的学习成绩做出自己更
大的贡献。
教师思维导图培训心得【二】
何为思维导图?它是一种有效的思维模式。应用于记忆、学
习、思考等的思维“地图”,它利于人脑的扩散思维的展开。经
过两天习作课的研磨,我发现把它运用到语文习作课中,可以帮
助老师解决很大的问题。
习作课,是我现在的难点,重点。我们刚进入三年级,在教
学的过程中,出现了一些问题。每个单元后面的习作要求,都只
是靠老师说,孩子们不理解,不知道怎样下笔;即使下笔写,写
出来的内容也是很乱,没有主次,没有思路。而仅仅是作文分就
占了语文试卷大约三分之一的分数,作文是孩子们学习的重点。
10月23号、24号在进修学校进行的习作培训,我发现有的
老师对思维导图很有见解,并且有的老师已经进行过思维导图的
培训了!就像我们组的景凌凡老师,她是新上班的老师,但是她
用思维导图上课,很是得心应手。她展示的时候,我们听着就会
忍不住地想拿起笔,把她讲的内容和自己想到的马上写下来!一
组的董丽芳老师,她就已经经过培训,对讲课的老师点评得很到
位。思维导图的注意事项:首先,要找出关键词,以关键词作为
单位,可以更原始的表达意思,更好的进行思维扩散,更有利的
激发联想。其次,理清各层关系。注意主干与支干的关系。如果
是手绘图,一个主干用一种颜色,这个颜色能给我们的思维导图
增添跳跃感和生命力,为我们的创造性思维增添巨大能量。还有,
思维导图画支干的方向是顺时针进行,不要反着画
经过两天的培训,我意识到:思维导图的训练值得提倡,无
论是什么方面的学习都可以运用,特别是在习作课上这会对孩子
的发散思维有
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