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二年级数学下册全册教案
学科:
数学
册数:
二年级下册
教师姓名:
任教班级:
二年级数学教学进度
周别
时
间
教学内容(课或单元)
时
备注
1
2.16 -
2.22
数据收集整理
5
2
2.23
—3.1
表内除法()
5
3
3.2 -
3.8
表内除法()
5
4
3.9 —
3.15
表内除法()
5
5
3.16 -
3.22
图形的运动()
5
6
3.23 -
3.29
表内除法(二)
5
7
3.30
—4.5
表内除法(二)
5
8
4.6 — 4.12
混合运算
5
9
4.13 -
4.19
混合运算
5
10
4.20 -
4.26
期中复习考试
5
11
4.27
—5.3
有余数的除法
5
12
5.4 —
5.10
有余数的除法
5
13
5.11 -
5.17
有余数的除法
5
14
5.18 -
5.24
万以内数的认识
5
15
5.25 -
5.31
万以内数的认识
5
16
6.1 -
6.7
克和千克
5
17
6.8 — 6.14
数学广角 推理
5
18
6.15 -
6.21
期末复习
5
元旦
19
6.22 -
6.28
期末复习
5
20
6.29
—7.5
期末复习考试
5
21
7.6 — 7.12
教学计划
一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情 景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常 生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣, 获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流学习方式,让学生在合作交流与自主 探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合 运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习 等。
三、教学目标
1、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简 单的方法收集和整理数据, 认识条形统计图和简单的复式统计表; 能根据统计图 表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够 熟练地用乘法口诀求商。
3、认识轴对称、平移和旋转,剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学 生的空间想象能力。
4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理 解有余数除法的含义。
5、结合生活实际,体会生活中有大数。感受学习大数的必要性,经历数数 的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。
6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知 1 克、 1 千克的物体有多重, 了解克、千克的实际意义及 1 千克 =1000克。
7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,
找出简单事物的排列数与组合数。
四、 情感态度
1、 通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学
生的合作和创新精神。
2、 培养学生认真观察,独立思考等良好的学习习惯。
3、 通过观察操作活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手 能力,学会欣赏数学美。
4、 让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学家的信心。
5、 使学生在解决实际问题的过程中,培养学习兴趣和敢于探索的科学精神。 训练学生养成认真审题,仔细验算的良好习惯。
6进一步学习用具体的数学描述生活中的事物,经历与他人交流活动,培
养学习数学的兴趣和自信心。
五、 教学措施
1、 从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去看样提,现在也怎样提;也 不能搬课本,凡是课本上有的内容,都不作统一的教学要求,而应该根据教学指 导纲要,结合教学进行适当的调整。
2、 要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,不包办代替和以讲代学,把课 堂中更多的时间留给学生探索,交流和练习。
3、 注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。重视学生获取知识的思 维过程。
4、 注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。鼓励学生动用所学的知
识解答日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生的兴趣,培养学以致用的意 识。
5、 注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例 题和习题的编排突出思考过程。在教学时,引导学生暴露思维过程,鼓励学生多 角度思考问题。
6渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。
第一单元数据收集整理
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