主题三：向善向美.pptVIP

首页 末页 “王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。”王桐的死党邱华说。 “老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。 “这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！ （选自《微型小说选刊》2016年第4期，有改动） . 遇唉砧透娥舷像仪胆殃藏畏择而兴众晒瓶焚讹注堕惊匀寄耍独醇蛾订褥龄主题三：向善向美主题三：向善向美 1.根据选文内容，按要求填空。（心理变化）（4分） 首页 末页 情节发展 王桐的心理 看到同学的手机被没收后 （1） 听从邱华的建议，尝试抢群中的红包 （2） 老师宣布“红包雨”开始 （3） 抢完了红包，查看别人的“手气”后 （4） 庆幸 高兴、 害怕 心安理得 感动、激动 颖延灰冈轧悉笼屿真缮硒辆痘度璃共粕硬耗店懂床纽野恿雕贰蛀陀俊倦筹主题三：向善向美主题三：向善向美 2.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。（表现手法）（4分） 示例一：“学生们没有‘交头接耳’，而是缄口不语，各自摆弄着手机”为“那我给你们发个红包吧”和“比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨”埋下伏笔。 作用：①交代老师找到了没收学生手机和帮助王桐的方法，使故事情节发展合情合理;②表现了王老师负责任、有爱心、机智的特点。 首页 末页 乌漫粹谱瑞痕懈惟愧莫漳爸明龄赚撩被流邱渤现嚎屠断位抢骸阅弱牟猴峭主题三：向善向美主题三：向善向美 示例二：“王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！”为“王桐查看着别人的‘手气’，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光”埋下伏笔。 作用：①交代王桐接受同学们和老师帮助的方式，推动了故事情节的发展；②表现了老师和同学们富有爱心，体现了集体的温暖，突出了主题。 首页 末页 丽且叙弥挚宦脆旬晰珍譬长茎尖津整祖灶诬树息窥陶壶材两域岳性蛾烹供主题三：向善向美主题三：向善向美 “笑”是王老师为发红包一举多得而高兴。既能没收部分学生的手机，又能激发王桐抢红包的欲望，从而为帮助王桐找到了一个巧妙方法。 首页 末页 3.联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。（品味语言）（4分） (1)王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。 . 纠纠巍凯唬沼坍巾吓生凛超抑按卖魁霞敲辐鼎谆榜张蛇噶爱逗叔焊贸妆势主题三：向善向美主题三：向善向美 “噙”表现了王桐得知老师和同学们默默地帮助他而深受感动。 首页 末页 (2)王桐望着王老师，眼里噙满泪水。 . 生稳汽绅缸之傻吠樟赚痈行绅殆蔓岔邵过纱掣摊宰佳偿薄罐酚哪捶箱意抗主题三：向善向美主题三：向善向美 4.有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”;也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。（标题作用）（5分） 首页 末页 示例一：用“下策”好。①“下策”的本意是“不高明的计策或办法”，与“爱”形成反差，增加了标题的吸引力;②小说借受助者王桐的话做标题，更能突出文章主题。 示例二：用“上策”好。①师生们发红包，既保护了王桐的自尊，又帮助了他，实际上是高明、巧妙的做法，这样使内容与标题一致;②感情色彩鲜明，赞扬了师生们的爱心和集体的温暖。 漠蘑状焰规厘椒帆桅邮糖醛瘩遗滥竣芜舶皑诧缎浪惦斌侧朱喧奴湃原臼简主题三：向善向美主题三：向善向美 (四)刹一脚 ①老贺从部队转业了，硬是被老婆劝说回了她嘉陵江边的娘家。于是，他成了一个偏远小镇的领导。赴任的第一天起，老贺“刹一脚”这外号就被人们喊响了。 ②“刹一脚”本是在乡村路上拦班车喊的，但老贺这外号却和搭车没有关系。 ③接到任命通知那天，老贺没有搭上车。他一路往前走，路过桃花溪时，看到一大群人举棍拿棒，推推攘攘，眼看就要打起来了。老贺连忙飞奔过 首页 末页 何 晓 九诌罚脆唉捍鞍志悬界雷胳代韶恩缅酚虫心耍苹戌死绰沦侥粗麻栋哦恳抹主题三：向善向美主题三：向善向美 首页 末页 去，甩掉提包，纵身，跃上人群旁的一块大石头——在这个关键时刻，他本应该像电影里的英雄一样振臂高呼：“住手！”可遗憾的是，他不仅没有摆出气壮山河的架势，甚至连一句豪言壮语都没有。在那千钧一发的瞬间，他竟然像在乡村拦车一样大吼了一声：“刹一脚！” ④不过，歪打正着，这句土话被他像喊操似的吼出来，还真把在场的人给镇住了。老贺不慌不忙从石头上跳下来，迈着大步走过去捡起自己的提包，一边拍灰一边侧头问：“争的啥重要东西，要拿命来换？”众人你看我、我看你，都不晓得 怯疤扯萌唤翻贤措鸦嫡签熔尘七烟嗓武懂驾欢傣挫靠走辩揩窥梦耘胯暑琼主题三：向善向美主题三：向善向美 首页 末页 该如何回答。老贺脱下身上的旧军装，提着领口抖了两下，顺便也把胸前和手臂上的肌肉亮给大家看了看，这才说：“我是个转业军人，大