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7/2/2020
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幼儿园观察记录 （多篇）
幼儿园观察记录 （多篇）
9 6 2:00-2:20
9 6 2:00-2:20
幼儿园观察记录表 观察对象 部分幼儿 观察日期 月 日 观察时间
幼儿园观察记录表 观察对象 部分幼儿 观察日期 月 日 观察时间
6
观察地点 本班教室 参与人数 6 观察者 陈老师 班级 小二 选用材料 拼插玩具 幼
观察地点 本班教室 参与人数 观察者 陈老师 班级 小二 选用材料 拼插玩具 幼
儿行为：
儿行为：
情景实录：
情景实录：
对于初入园的孩子来说，分离是件难以接受的事。
对于初入园的孩子来说，分离是件难以接受的事。
往往会出现分离焦虑，不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。
往往会出现分离焦虑，不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。
唐芯月小朋友来园时，不管老师是笑容满面的迎接还是连哄带抱，总是一副泪眼朦胧的
唐芯月小朋友来园时，不管老师是笑容满面的迎接还是连哄带抱，总是一副泪眼朦胧的
接过来。
接过来。
并且是一步三回头的盯着门口，嘴里还不停的叫妈妈，妈妈。
并且是一步三回头的盯着门口，嘴里还不停的叫妈妈，妈妈。
几天的适应期过了，同桌的其他幼儿已经能和同伴们愉快的玩耍了，只有她，虽然不哭
几天的适应期过了，同桌的其他幼儿已经能和同伴们愉快的玩耍了，只有她，虽然不哭
闹了，但仍是一副闷闷不乐的样子。
闹了，但仍是一副闷闷不乐的样子。
请她玩玩具也不玩，一个人趴在桌子上。
请她玩玩具也不玩，一个人趴在桌子上。
分析与评价：
分析与评价：
1 1.
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《指南》社会领域 （二）社会适应 目标 喜欢并适应群体生活 对群体活动有兴趣。
《指南》社会领域 （二）社会适应 目标 喜欢并适应群体生活 对群体活动有兴趣。
2.
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对幼儿园生活有好奇心，喜欢上幼儿园。
对幼儿园生活有好奇心，喜欢上幼儿园。
4~5 5~6
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岁 岁
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