部编版小学语文六年级上册第五单元《语文园地　习作例文》精品课件.pptVIP

语文园地习作例文 交流平台 1.回顾本单元的两篇课文内容，谈谈自己对这两篇课文的体会。 2.交流在今后的习作中应如何运用本单元的写作方法，围绕一个中心意思选材，详略得当，表达清楚。 交流指导 我觉得在写作中我们要借鉴本单元的写作方法，先确定中心，然后围绕这个中心，从不同的方面或选取不同的事例来写，选材要有代表性，详略得当，这样才能给读者留下深刻的印象。 交流示例 初试身手 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 跑了几十里地去看戏。（ ） 常给我们讲故事。（ ） 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ） 干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） √ √ 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ） 到文化馆拜师学戏。（ ） 每天看书到很晚。（ ） 一看到戏曲表演就占着电视。（ ） √ √ √ 老师指导：这次作文的中心是为了突出爷爷是个戏迷，所以选材要紧紧围绕“戏迷”二字来选择，与“戏迷”无关的就不能选取，这样才能中心明确。 从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 忙碌的早晨 都是淘气惹的祸 欢声笑语满校园 闲不住的奶奶 那些温暖的时光 老师指导：我们首先要细读题目，找出这些题目要表达的中心意思，然后围绕这个中心来选择材料。如“好斗的公鸡”要表现的中心意思是“好斗”，所以应选择那些突出公鸡好斗的事例来写。如这只公鸡和其他的鸡打斗的事例，公鸡和其他动物（如狗、猫、鹅）打架的事例，公鸡攻击人的事例等。 “都是淘气惹的祸”要表达的中心意思是“淘气”，选材应抓住“淘气”二字来选择，可以从多种角度、多个方面来表现人物的淘气。 习作例文 爸爸的计划 （原文略，见教材第75页） 主题概括 本文通过列举关于爸爸订计划的事例，突出了爸爸是一个爱订计划的人。 结构导图 爸爸的计划 罗列爸爸给每个人订的计划 爸爸执行计划一丝不苟 爸爸为“我”订暑假计划 爸爸爱订计划 习题解答 默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 参考答案：作者一开头罗列了爸爸给每个人订的计划，然后选择两个比较典型的小事例来突出爸爸爱订计划的特点，让人印象深刻。 小 站 （原文略，见教材第76页） 主旨概括 本文通过描写地处山坳的小站中精心设计的喷泉、盛开的杏花，赞美了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神和高度的责任感。 结构导图 小 站 小 停车时间短 建筑少 来往人员少 设备简陋 美 月台左面：宣传布置 月台中间：喷泉 月台两头：盛开的杏花 小站虽小 温暖方便 习题解答 课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？ 参考答案：课文要表达的中心意思是小站虽然小，却给旅客们带来了温暖和方便。作者先写小站的“小”，然后分别写了小站的月台、喷水池、杏树以及站长的哨声，最后通过描写小站的喷泉和杏花点明小站虽小，却给旅客带来了温暖和方便。