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安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 版权所有 发生在课堂上的一场辩论—关于借书 正方：书非借不能读也。 反方：要有不借书的修养。 书非借不能读也，这是袁枚的观点。而在前面学过的《借书不还，天打雷劈》一文中，柏杨先生不主张借书。他还建议要成立一个“借书必还大联盟”，规定凡是盟员，要有不借书的修养。这跟袁枚的观点恰恰相反。假定某一天，柏杨和大他200岁的袁枚相遇，关于读书他们会有怎样的辩论呢？请同学们在他们的文章里找到理由和根据（也可适当补充其他论据）。下面我们把同学们分成正反两方，正方观点是“书非借不能读也”，反方观点是“要有不借书的修养。”请同学们积极思考，踊跃发言，就此展开一场辩论。（以下是同学们精彩发言的整理记录。辩论时间：10分钟） 正方论据： 1、??藏书者有书并不读书 （七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？） 2、??作者自身的经历 （余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。当官后，俸去书来，落落大满，素 灰丝，时蒙卷轴） 3、??黄生向“我”借书阅读 （以上为文中所找论据） 4、??书籍浩如烟海，一个人不可能买完天下之书，所以还需借书阅读。 5、??现在新华书店、图书馆等不是都在办理借书证吗？这就说明借书是必须的。 （以上为补充论据） 反方论据： 1、??据柏杨先生统计，借书归还的比率不到十分之一。既然不还，何必借给。 2、??书主向借书者索取，不但索不到书，几十年的交情也一笔勾销，真可谓“赔了夫人又折兵，失了朋友又丢书”啊！ 3、??借书者不还也就罢了，还强词夺理，说什么借的是几本破书，又不是银子。再说啦，我借书读也是进德修业，以便救国救民，你还有脸来讨呢？ 4、??我（柏杨）的一本《文明的跃升》，我只看了一半，被吾友李大人借去，便音信全无。是我使出了十八般武艺，包括恐吓、哀求，最后才在他的卧室里人赃俱获。 5、??我的一位赵姓朋友，双膝下跪，借得前辈一本好书。当我问他为什么要这样时，他竞说：“哼，等他讨书时，等着看他给我磕响头吧。” 6、??书主自己需要书时，借出去的书却如石沉大海。真是叫天天不应，叫地地不灵。 （以上是书中所找论据） 7、??既然书非借不能读也，那么请问对方辩友，你们手中的课本都是借来的吗？ 8、??如果大家都不买书，而去借书，那么谁手里还有书可借呢？ 9、??过去的寒家子弟由于贫穷，才不得不向富豪人家借书，这也是出于无奈啊！现在人们的生活水平普遍提高了，买本书看也是小菜一碟，谁还去借书，看别人的脸色呢？ （以上为补充论据） 双方经过唇枪舌剑、针锋相对的辩论，最后反方取胜。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。