小学语文王先如名师工作室情况汇报.docVIP

准确定位 主动作为 积极探索 ——小学语文“王先如工作室”情况汇报 经六安市教育局综合评估，2013年12月2日认定“王先如工作室”作为六安市首批26个“名师工作室”之一。 2013年12月30日下午，王先如工作室召开了全体成员会议。会上宣读了六安市教育局《关于认定我市首批“名师工作室”的通知》，共同学习了《王先如工作室实施方案》和《王先如工作室成员职责》，工作室负责人、领衔教师王先如介绍了工作室成立的背景、目的，引导各位成员明确了工作室的定位、成员分工和工作室近一年的工作目标，并就当前工作进行了部署。 一、建立完善制度，实施有序管理 明确了工作室的职责任务和工作室成员的培养目标。我们讨论制定了《王先如工作室成员分工》、《工作室2013——2014年度工作计划》，让工作室的工作做到有明确的方向指引，有合理的制度管理，有详实的计划指导。 二、明确工作任务，开展合理规划 王先如要求大家首先制定个人三年专业发展规划，确定自己的发展方向。其次，重点围绕提高工作室成员的综合素质、教育教学能力，要求大家开展研读课标和读书交流活动，根据自己所读业务书籍撰写读书感受和心得，开展反思和钻研。 三、确定活动打算，进行有效组织 为进一步明确工作室成立初期工作目标，我们确定了2014年春学期的主要工作内容。 1、加强工作室自身建设 领衔教师带领工作室成员在自我规划的基础上，根据各位教师各自特点，提出发展性的定位建议，对教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。为了加快本室成员专业发展，努力提高其教育理论水平，工作室将统一采购一批教育名著和报刊，要求加强理论学习，自读和推荐读书相结合，并联系教育教学实际，撰写好学习心得，让读书更好地提升成员的综合素质。 2、开展课题研究 由名师和各成员在自己的教育教学实践基础上，共同确定科研课题，积极申报市级以上课题立项，以课题为抓手带动工作室的教育教学科研，据此提高工作室成员的教育科研能力，促进学科教学的理论建设。通过课题研究，在工作周期内“带一支队伍、抓一批项目、创一批成果”。 3、开展教学研讨活动 2014年春学期，本室打算与小学数学吴克好工作室一起在全区范围内组织开展一次“名师名课”系列活动，将围绕打造活力课堂、提高教学有效性展开探讨。 4、创设交流共享平台 本室将结合新课程实施，根据小学语文学科特点和本工作室目标，系统地建立教育教学资源库。2014年春学期本室计划探索建立自己的专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。 王先如工作室 二0一四年一月三日 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。