低年级的小童鞋，这里有你的童年（一、二年级小学生绘本书目推荐）.docxVIP

读书 | 低年级的小童鞋，这里有你的童年（一、二年级小学生绘本书目推荐） 绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否读书。儿童时代的感受，也将长人以后的想像力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——新西兰儿童文学研究学者多罗西.怀特 小学低年级（一二年级）家长们的困惑? Q：绘本是小小朋友看的故事书，还适合小学生阅读吗？A：只有童年读的书，才会对人的一生产生深刻的影响。家长朋友不要觉得绘本是幼童的专利，事实上绘本适合0-99岁阅读的读物，小学阶段当然仍然是绘本阅读的黄金期。Q：已经上低年级的孩子仍然喜欢看幼儿阶段的绘本怎么办？A：孩子喜欢看低幼阶段的绘本，不要阻止，这是他建立阅读自信的一个表现，通过对熟悉绘本的阅读，也可以增加认知，而且年龄段不同，对绘本内容的理解也不同。 同时，随着孩子认知的成长，可以引导孩子从亲子阅读”慢慢转型为“自主阅读”。Q：低年级的孩子可以看些辅助学科的书了，为什么还要阅读绘本呢？A：小学一二年级，要抓住语言发展黄金期，让绘本“借助图画说故事”的特点，内化为孩子“通过图画和故事来表达”的能力。优秀的绘本不仅激发阅读兴趣的好源泉，更能为以后小朋友的写作能力打下坚实的基础。 小学低年级（一二年级）阅读需求 在《会阅读的孩子更成功》中，南美英博士把小学低年级称为“幻想童话时期”，这一阶段孩子的阅读特点主要有： 1.想象力和好奇心强。孩子一般从五六岁开始就有发达的想象力，在小学低年级时达到高峰。所以他们相信书中离奇的故事，并且希望在生活中重现这些让人吃惊的场景。 2.多阅读简单的短篇童话。想象力的发展，再加上生理条件的限制（8岁之前大多数孩子视觉统合还没有完全发展好，而且孩子的注意力持续时间有限），低年级孩子更喜欢那些篇幅相对短小、完整独立的童话故事。 3.喜欢和父母一起阅读，独立阅读的意识也开始萌发。和父母一起读书，既会让孩子感到有趣好玩，也能帮助他们学习如何阅读，了解书中的内容。但随着识字量的逐渐增加，孩子们不再满足于只听，或者和父母一起读，而是要自己大声读出来。 4.喜欢表演和表达。通过阅读而有所收获，会让孩子觉得非常喜悦而乐于和其他人分享。这时，如果其他人能够和他一起来表演书中的情节，或者听他讲讲故事，都会让孩子非常欣喜。当然，表达的方式还可以是书面的，比如写日记、绘画等。 适合低年级阅读的绘本分类推荐一、童话类1、《青蛙与蟾蜍》（一套4册） 这本鼎鼎大名的桥梁书，其实英语分级读物I can read 中的一套，后来被信谊出版社当做绘本出版，四册书，一共20个小故事。 故事都很简单，也很简短，插画也很朴素，但是小故事都挺有意思，说的就是青蛙和蟾蜍这一对好朋友在日常生活中的种种趣事。 青蛙和蟾蜍之间直白的对话自然而朴实，读下来却能打动人心，友谊地温馨也扑面而来。它告诉孩子们，怎么关怀、体谅和帮助，怎么表达爱和接受爱。 2、《小猪唏哩呼噜》（注音版，一本15个故事） 孙幼军不愧是我国当代优秀的儿童文学作家，他笔下的这只憨直、能干、勇敢的可爱小猪简直把我逗乐了。 故事情节很有趣，是孩子都会喜欢的那种。作者对儿童心理的准确把握，对儿童生活语言的提炼和纯属也令我折服。 建议你买上这样一本书，用充满爱意的语言为大孩子大声地读，你就能领略到这本书的魅力了，并知道为什么那么多孩子和妈妈如此为它着迷了！ 3、《小淘气尼古拉》（最新版，一套3册） 无论是书还是电影，它都值得我们一而再再而三地去看。 太欢乐了，作者那种不动声色的法式幽默，对于“顽童”的机敏心智、奇思异想，甚至恶作剧，都能够一一把握，并给予恣肆纵情的描绘，都深刻地表现了对孩子的爱和宽容。 尼古拉和小伙伴们的淘气、天真、独出心裁的“捣乱”，也能让孩子觉得这个就像是自己。 和孩子一起看吧，并带着语气给孩子读出来，保证你和孩子会会心一笑！ 4、《晴天有时下猪》（一套9册） 这本书日本幻想儿童文学中“荒诞故事”的经典，它不像传统故事那样语言优美、蕴含哲理，而是真正像小孩子写的书。 这是一套极有想象力的书，非常符合孩子搞怪、搞笑的心理。三年级学生则按因为妈妈看了他的日记，很是恼火，就在日记本上随手写下：“晴天，有时下猪。”可是第二天，天上真的下了好多好多的猪。之后，这类的怪事就不断地发生…… 不论是叙写方式，还是故事风格，《晴天，有时下猪》，孩子看过以后都会禁不住在想：“哎哟，则安不就是我吗，那么爱胡思乱想……”5、《小妖怪童话》（一套共5册） 这套来自日本的桥梁书，非常经典，男女通吃，一套有5册。内页是彩色和黑白相结合的。绘图是佐佐野洋子，翻译是孙幼军，都是牛哄哄的大师。 它的题材