辽宁省丹东七中七年级英语下册《Unit 1 Where'syour pen pal 》教案 人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 1 辽宁省丹东七中七年级英语下册《Unit 1 Where'syour pen pal 》教案 人教新目标版 总课时：4课时 执笔人： 使用人： 备课时间：开学前一周 上课时间： 第一周 教学目标 知识与技能 （1）、Talk about countries, nationalities and languages. （2）、Ask and tell where people live 2. 过程与方法 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动， 3．情感态度与价值观 让学生了解世界各国的文化，帮助学生拓宽交友范围，学会用写信的方式也笔友交流。 教学重点 1. Talk about where people are from Where … from? 2.Talk about nationality, nation and language Where … live? What language…speak? 教学难点：Ss can write a letter to your pen pal . 教学过程 第一课时：完成Section A （P1—P2） = 1 \* ROMAN I . Pre- task (5分钟) Ask students to bring some things that represents some country. = 2 \* ROMAN II While – task （30分钟） 教师让学生合上书，认真听老师与学生的对话，教师找一名学生与自己对话 T: Good morning ! What countries and cities do you know? ( Ss can speak in Chinese.) S: ……… Learn the new words. Countries: China, Australia, Japan, Canada, France, the United States, the United Kingdom, Singapore Cities: Shanghai, Sydney, Tokyo, Toronto, Paris, New York, London 2. 同样的方法，通过师生对话的方式引导出新句型，Where are you from ? I am from China . Where ‘s your pen pal from? He is from …… Step 3 Practice 同桌两人练习，并交换角色操练 老师在班内进行连锁式提问，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。 Step 4 Consolidation Listen and circle the countries in 1a , 2b,2c. Play a game: Find the right cards with countries and cities . 让学生自己找搭档，两人一组编对话，然后表演。 S1: Hello S2: Hello S1: My name is xxx. Where are you from ? S2: I am from xxx. Oh, where are you from ? S1: Where do you live ? S2: I live in …… Where do you live ? S1: …… S2: …… Step 5 Summary 让学生总结所学内容 = 3 \* ROMAN III. Post- task （5分钟） Homework: 熟练运用本堂课所学内容。 自编对话，下堂课表演对话。 板书设计 教学反思 本节课的重点就是让学生掌握有关城市和国家的名词，并能用英语自由谈论笔友的来自及及所居住的城市。学生在本节课所存在的问题是单词读的不准确。Be from, come from转换用的就不太好。需加强写与说的训练。 第二课时 完成Section A (P3) = 1 \* ROMAN I . Pre- task Warming up (5分钟) Write words Practice the dialogue = 2 \* ROMAN II While – task （30分钟） 1.教师拿一组卡片，卡片上写好国家的名称和语言，让学生们识别，哪个是国家，哪个是语言，慢慢的引导学生识别国家和语言，直到熟练。 2.让学