小学英语教学设计六年级上册unit3 精选文档.ppt

小学英语教学设计方案 案例名称： Unit3 What's your favorite food? （ B Let's learn ） 科目： 英语 教学对象： 五年级 课时： 一课时 教材内容分析： 学会表达事物的味道及表达 自己喜欢的食物和原因 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ? 知识与技能 ? 1. 能够听、说、认、读本课六个生词 salty, sweet, sour ,fresh tasty, healthy ? 2. 会运用句型 It's …It 's my favorite.. 并通过创设真实情境来运用及交流 ? 3. 学唱歌曲“ What's your favorite food” ? 4. 能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生 自主学习的能力。 ? 过程与方法 ? 1. 我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等多种 媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游戏把教学 内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。 ? 2. 通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在 轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培 养和发展合作意识。 ? 情感、态度与价值观 ? 通过学习能将所学知识用于生活通过本课的学习使学生乐于听、说英语， 乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。 三、学习者特征分析 ? 教学对象是小学五年级的学生，具有较强的观察能力和模 仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积 极性。 四、教学重点、难点 ? 1. 本课的重点是掌握单词 salty, sweet, sour ,fresh tasty, healthy 做到能听、说、认、读，并学会歌曲“ What's your favorite food” ； ? 2. 难点是将新学词汇运用于句型 It's …It' s my favorite… 中， 联系生活来运用及交流。 五、教学环境及资源准备 实物，图片，收音机，多媒体课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 教学活动 1 1 、 Warm up （ 热身） Sing together 教师播放 Let's sing 部分录音，学生跟唱歌曲，适 当强调歌词中的语句 Something salty ？ Something sweet ？的意思。 猜谜语 教师说几个关于食物的谜语让学生猜，并适时引 出本课单词： （ 1 ） It's yummy to eat. It is made of bread and ham. Its name begins with the letter as “ha”. What is it? 当学生说出 hamburger 时，教师说： Yes. Hamburgers are salty. Hot dogs are salty. Sandwiches are salty. 让学生感悟 salty 的意思 . (2) They are a kind of fruit. They are round and small. Some of them are purple, some of them are green. What are they? 当学生回答出： They are grapes. 时，教师说： Yes ， they are grapes. Some grapes are sweet. Some are sour. Peaches are sweet, they are not sour. Lemons are sour, they are not sweet. 让学生充 分理解单词 sweet 和 sour 的意思。 1 、跟同小 组同学交流， 回答老师的 问题，学习 单词 图片课件引入 课堂，从生活 的食物中引入 学生能提高兴 趣 教学活动 2 2 、 Presentation （新课呈现） （ 1 ） 教师出示一袋白糖，说： Here's some sugar. 再用舌头添一下，以适当的语气说： It's sweet. 然后让学生边品尝边认读单词 sweet ，提示单词中的字 母组合 ee 发 [i ： ] 。 （ 2 ） 教师拿出一袋盐，说： Look ，