2017版《188套重组优化卷》高考生物一轮训练：课时考点14基因地分离定律及其应用.pdfVIP

实用文案 单元四 遗传的基本规律和伴性遗传 课时考点 14 基因的分离定律及其应用 1.(2013 ·高考新课标全国卷 I，T6) 若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实 验结论，影响最小的是 ( ) A. 所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 2.(2012 ·全国新课标，31) 一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为， 鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果 ( 控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一 个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因 ) ；二是隐性基因携带者之间交配的结果 (只涉及亲本常染 色体上一对等位基因 )。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛 色异常的原因， 用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配， 得到多窝子代。 请预测结果并 作出分析。 (1) 如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 ________，则可推测毛色异常是 ________性基因 突变为 ________性基因的直接结果，因为 ______________ ______________________________________________________________________。 (2) 如果不同窝子代出现两种情况， 一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 ________，另 一种是同一窝子代全部表现为 ________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。 标准文档 实用文案 3.(2014 ·高考海南卷，T25) 某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这 对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是 ( ) A. 抗病株×感病株 B.抗病纯合子×感病纯合子 C.抗病株×抗病株，或感病株×感病株 D.抗病纯合子×抗病纯合子，或感病纯合子×感病纯合子 4.(2014 ·海南单科)某动物种群中， AA 、Aa 和 aa 基因型的个体依次占 25% 、50% 、25% 。若该种群 中的 aa 个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代 AA ∶Aa ∶aa 基因型个体的数 量比为 ( ) A.3 ∶3 ∶1 B.4 ∶4 ∶1 C.1 ∶2 ∶0 D.1 ∶2 ∶1 5.(2014 ·高考上海卷，T14) 性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的 D 、d 代表 基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 ( ) ①等位基因的分离 ②同源染色体的联会 ③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.(2015 ·安徽卷，31) Ⅰ.已知一对等位基因控制鸡的羽毛颜色， BB 为黑羽， bb 为白羽， Bb 为蓝羽； L L L L 另一对等位基因 C 和 C 控制鸡的小腿长度， C C 为短腿， CC 为正常，但 C C 胚胎致死。两对基因位 标准文档 实用文案 于常染色体上且独立遗传。一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得