语言教育活动指导月考试题上课讲义.doc

语言教育活动指导月考试题 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 语言教育活动指导月考试题 姓名 分数 一、选择（10分） 1、关于谈话活动，合理的说法是 （ ）| A．幼儿园的谈话活动需着重培养幼儿与他人交谈的语言运用能力 B．谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型 C．谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异 D．谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区 2、．在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现 （ ） A．教师不必在场 B．教师让幼儿随便谈话 C．教师不必参与谈话 D．教师要观察幼儿谈话情况 3、在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强 （ ） A.独白语言的表达能力 B.言语交际能力 C．综合信息汲取的能力 D．言语调节能力 4、讲述活动的设计和组织的第二个步骤是 （ ） A．巩固和迁移新的讲述经验 B．运用已有经验讲述 C．引进新的讲述经验 D．感知理解讲述对象 5、关于谈话活动的作用,说法不正确的是( ) A.它激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.它帮助幼儿习得谈话的基本规则 C.它锻炼幼儿的独白语言 D.它增强幼儿通过交流获取信息的意识 二、填空（20分） 1、学前儿童讲述活动的种类有： 、 、 、 。 2、语言专题活动的形式有 、 、 、 、 、 3、讲述只在锻炼幼儿的 语言。 4、幼儿语言教育的终极目标是 和 ，在与人交谈时还 。 5、学前儿童谈话活动的特点1 2 3 4 6、 教学是诗歌教学的特殊形式。 7、“跳一跳，够得到”是指 原则。 三、判断题（10分） 1、讲述活动是一种对话范畴，谈话活动是一种独白范畴。（ ） 2、谈话活动往往围绕幼儿已有话题进行交谈 。 （ ） 3、在幼儿谈话活动中，教师起直接引导作用。 （ ） 4、谈话活动主要侧重于培养幼儿的语言能力。 （ ） 5、语言专题活动要求有相对正式的语言环境。 （ ） 四、名词解释（15分） 1、学前儿童谈话活动 2、语言专题活动 3、学前儿童讲述活动 五、简答题（25分） 1、学前儿童讲述活动的特点？ 2、学前儿童谈话活动的内容选择？ 3、学前儿童谈话活动的特点 4、学前儿童谈话活动与其他活动的区别？ 5、学前儿童讲述活动的作用？ 六、材料分析与活动设计题（20分） .请根据幼儿园谈话活动设计和组织要求，以“礼物送归谁”为题，设计一个中班的谈话活动。 设计要求： 1.制定目标要全面，符合中班幼儿发展特点； 2.过程结构完整，体现谈话活动的设计组织思路； 3.简单列出活动过程每一环节的要点即可。