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2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
23 纸船和风筝
1.学习课文,感受怎样交朋友和维护友谊。
教学
2.认识“鼠、漂”等生字。会写“折、纸”等生字。
要求
3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
重点 1.学会本课的生字、新词,能正确读写。
难点 2.理解课文内容,体会松鼠与小熊之间的友谊,学会交友。
教学
两课时
课时
23 纸船和风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在
山脚。山上的小溪往下流,正好①从小熊的家门口流过。 字 词 导 读☜
段导读:这段话写松鼠和小熊是邻居,他们同住在一座
山上。 ①正好:恰好。
松鼠折② 了一只纸船,放在小溪里。纸船漂[piāo]③哇 ③漂:这里指顺着水流动的方向
移动。
漂,漂到小熊的家门口。
段导读:这段话写松鼠折了一只纸船,放进小溪里,纸船
漂到小熊家门口。
小熊拿起纸船一看,乐④坏了。纸船里放着一个小松
果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”[句导读:这句
话写小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居小熊
表示问候。礼物虽然只是一个小松果,小熊见了却很高
兴。]
⑦幸福:(生活、境遇)称心如意。
段导读:这段话写松鼠向小熊表达友情,小熊很高兴。
小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山
上去。[句导读:这句话描写了小熊的心理活动。]怎么办
呢?[句导读:小熊在想办法。]他想了想,就扎⑤ 了一只风筝。
⑧俩(liā):两个。
[句导读:小熊想到了办法:用风筝来传递信息,表达友情。]风
筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 飘荡:在空中随风摆动。
段导读:这段话写小熊做风筝送礼物给松鼠,并问候 漂流:漂在水面上,随水浮动。
他。 难过:不好受。
松鼠一把抓住风筝的线⑥一看,也乐坏了。[句导读:
松鼠看到风筝很高兴。]风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀
上写着:“祝你幸福⑦ !”[句导读:这句话写松鼠高兴的原因:小
熊用风筝向松鼠表达祝福。]
段导读:这段话写小熊向松鼠表达友情,松鼠很高兴。
纸船和风筝让他们俩⑧成了好朋友。[句导读:松鼠用
纸船向小熊表达祝愿,小熊用风筝向松鼠表达祝愿。纸船和
风筝让他俩成了好朋友。]
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
第一部分(第 1~6 自然段):写纸船和风筝让松鼠和小熊
成了好朋友。
可是有一天,他们俩为⑨ 了一点小事吵⑩ 了一
架。[句导读:这句话写松鼠和小熊闹矛盾了。] 山顶上再也
看不到飘荡 ⑪ 的风筝,小溪里再也看不到漂流 ⑫ 的纸船 朝(cháo):向。还读 zhāo,如朝
了。[句导读:小熊和松鼠吵架后,谁也不理谁了。] 阳。
段导读:这段话写松鼠和小熊有了矛盾,停止了来往。
小熊很难过 ⑬ 。[句导读:小熊因为和松鼠吵架很伤
心,他不想失去这个朋友。]他还是每天扎一只风筝,但是不
好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。[句导
读:小熊很后悔和松鼠吵架,又不好意思先和松鼠和好。]
段导读:这段话写小
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