中学生常见心理问题分析及应对ppt课件[文字可编辑].ppt

? 挫折适应问题 ? 遇到挫折和困难时，不知道该如何去战胜或对挫 折采取听之任之的态度，而不是积极的去面对问 题，从此一蹶不振。 31 ? 情绪情感问题 ? 喜怒无常，情绪不稳，自我失控，心理承受力 低，意志薄弱，缺乏自信，青春期逆反和青春期 闭锁心理。 32 ? 心理问题与心理健康的基本概念 ? 中学生心理问题特征与类型 ? 中学生心理问题的原因分析 ? 中学生心理问题的教育引导对策 33 ? 与年龄和成长经历有关 “ 你们年轻人，就像早晨八九点钟的太阳，希望就寄托 在你们身上。”（毛泽东， 1956 ） 青春：美好与苦恼同在 过渡期、折腾期、疾风暴雨期 －－打破“青春神话” 34 “HOW MANY ROADS MUST A MAN WALK DOWN ， BEFORE YOU CAN CALL HIM A MAN ？”（一个男人要走多少路，才可以 被称做是男子汉？） …… 35 ? 社会现实的反映： 社会丰富复杂、变化快。 竞争激烈、压力大。 ? 现代人的焦虑、焦虑的现代人 ? （虎妈 狼爸） ? 36 ? 社会焦虑的下移 ? “在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家 里，老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，数我最凶， 拳打脚踢发泄一通……”（《真心英雄》改编） ? “作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得 最早的睡得最晚的，是我是我还是我……”（《最爱你的 人是我》改编） 37 ? 灰色童谣 ? 童谣的调侃、幽默，实际上反映了学生内心的无奈。 “升学考试压力沉重，校园中又没有相应的释放渠 道，童谣就成了孩子们宣泄不满、排遣压抑情绪的 途径。 ? 除了上课就是考试的学习生活，让活泼好动的孩子 感到枯燥乏味，这样一来，搞怪、好玩、顺口的童 谣流行起来就不足为奇。 ? “灰色童谣反映了孩子压力较大，不太善于正面发 泄，就用这种方式消消气。大家哄然一笑，很是开 心，这和成人的需求一样。”中国少年儿童新闻出 版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤分析道。 38 压力是当代社会一个普遍问题 39 40 41 青少年心理压力产生的原因 ? 外在原因 ? 来自学业的压力 ? 来自同学的竞争压力 ? 来自考试的压力 ? 来自家长的压力 42 青少年心理压力产生的原因 ? 个人原因 ? 学业、考试等方面固然造成了很大的压力，但是同样的 压力，个人所感受到的压力程度却不同，这与个性特质有 关。 ? ---- 自我概念差，自卑心理严重。 ? ---- 个人成就目标要求过高。 43 ? 心理问题与心理健康的基本概念 ? 中学生心理问题特征与类型 ? 中学生心理问题的原因分析 ? 中学生心理问题的教育和引导对策 44 增进青少年学生心理健康的 基本策略和方法 ? 改进学校的管理， 建设安全和谐积极美好的 校园环境 ---- 学校的制度建设 ---- 学校的环境建设 ---- 学校的文化建设 45 ? 构建良好的师生关系，营造宽松和谐的氛 围 ---- 学生在成长过程中遇到的“师源性心理伤害” ---- 教师须增强自我心理保健意识，提高自我心理调节 的能力。 46 47 在教育过程中， 教师能带进教学 关系中最有意义 的资源，就是我 们自身。 47 ? 我们的工作对象是正在形成中的个 性细腻的精神生活领域，即智慧、 感情、意志、信念、自我意识，这 些领域也只能用同样的东西施加影 响。 ? —— 苏霍姆林斯基 48 健康的人不是没有 问题的人，而是能 够恰当地应对问题 的人。 49 教师的心理健康 积极乐观 豁达包容 明确并接纳自己能力与工作的限制 科学健康的生活方式 50 中学生常见心理问题 分析及应对 主讲教师：白玉萍 1 ? 心理问题与心理健康的基本概念 ? 中学生心理问题特征与类型 ? 中学生心理问题的原因分析 ? 中学生心理问题的教育引导对策 2 ? 心理问题与心理健康的基本概念 ? 中学生心理问题特征与类型 ? 中学生心理问题的原因分析 ? 中学生