例谈记叙文诡异写法.ppt

系列二  氟老师讲作文系列二 例谈记叙文的诡异写法  记叙文诡异写法,指的是以出奇制胜为手法,使记 叙文情节令人意想不到。 平铺直叙的文章是无法提起读者的阅读兴趣的 “文似看山不喜平。”这是说文章似名山胜景一般,要 层峦叠嶂,峰回路转、曲折回环,方可引人入胜,吊起 读者紧张的心情,以吸引读者。同样,记叙文的叙事也 要曲折回旋,波澜起伏,才会扣人心弦引人入胜 因此,我们在写记叙文时,就要有意避开这种写法, 把文章写得文似客噸的同时,尽可能做到记叙 情节要跌宕起伏,把文章写得一波三析,尤其 是情节的设置要出其不意。  学生写的记叙文一般都在六百至八百字范围内,篇幅 不长,要写出波澜起伏的文章,其方法就显得很重要了 如何把记叙情节写得出其不意,令人意想不到呢?下 面介绍几种方法。 第一、常恋风转法 即是从情节运行、发展的过程中制造情节的变化、反 差的一种情节设置技巧。我们先来分析邹天顺的《总觉欠 他一份情》(见1993年2月28日《中国教育报》)的情节 结构  总觉欠他一份情 邹天顺 有一位老师,因为学生对他的影响、激发:大器晚成,学有 我是上初中时才认识他的。那时,他是我们乡中学初中毕业 班的语文把关教师,在全乡也很有名望。他的课上得格外好,我 1)、(2)班兼(1)班致个教的班。然而与感违 很希望到初三时,能在他 师教初 任,我编在(3)班,教我们语文的是马 老师。 们老篇路终二支盒评需上置要车在邃2 赏 做法引 起了我 的极大兴趣。 于是,我就时常偷偷跑去拜读赵老师的杰作。的确,赵老师 写得很不错,那新颖的构思,精巧的布局,华美的语言以及那不 凡的开头结尾 我获益匪浅。后来,班上每次作文,我也不经 过马老师,球学着老师的样,把我的作吝另 份贴在我们班 老师得知后不仅没有 批评我,反而还夸奖我于得不错,校长也对我拍拍肩、点点头 这样一来,我便有些胆大包天,得罪了赵星老师