轴对称说课ppt教案资料.ppt

轴对称图形 PROGREM 程序 01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 05 教学过程 04 教学方法 说课内容 06 板书设计 07 教学反思 教材地位及作用 义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第五单元中的《轴对称图形》对称是数学中一个非常重要的概念，通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力和初步的图案设计操作技能，拓展学生的空间想象能力。 03 有了合作学习、自主探究、动手实践操作等活动的能力。 02 自然界中具有轴对称性质的事物很对，学生已有了一定的感性基础。 01 学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。 学情分析 认知目标 了解“对称”“对称轴”等概念，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 教学目标 学生感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学、用数学的乐趣，学会欣赏数学美。 提高学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手实践能力以及合作探究的能力。 技能目标 情感目标 教学重点与难点 重点 认识对称图形，了解对称图形的基本特点 认识对称轴，会利用对称轴的性质完成对称图形的绘制 难点 教法 活跃课堂气氛，加强实践 培养协作能力和动手能力。 情景教学 采用直观教学,帮助学生建立正确的数学概念，便于习得新知。 动手操作 激发学生学习的兴趣， 建立和谐的师生互动的教学氛围。 积极评价 学法 尝试法 比较法 展示法 评价法 讨论法 观察法 教学过程 课前 准备 课堂 教学 教学过程 课前准备 教师 准备 多媒体课件、复写纸、剪纸作品、 钉板、橡皮筋 学生 准备 作业纸、方格纸、正方形、长方形、六边形、五边形、圆形的纸 观察活动，特征要突出； 动手操作活动目的要明确，难易适度，易于操作，； 教学过程 教学流程 “玩”对称 ，魔术引入 “识”对称、感悟新知 “赏”对称，提升认识 “探”对称，感悟性质 对称图形的学习 01 剪纸魔术 02 复写纸画 WORM UP 课堂导入 教学过程 基本部分 导入本课 教学过程 基本部分 导入本课 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴 教学过程 基本部分 示范讲解 折痕所在的这条直线叫做对称轴。 教学过程 基本部分 自主练习 探究典型图形是否对称 教学过程 基本部分 闯关练习 猜字游戏 生活中的对称 字母的对称 教学过程 基本部分 互评巩固 猜字游戏 生活中的轴对称 教学过程 基本部分 互评巩固 *