六年级下册语文表里的生物教案(新审定).pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 授课 课题 表里的生物 课型 精读课文 2 课时 时间 1. 自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等 5 个生字。在文本中理解“三弦、和 谐、清脆”等词语的意思。 教学 2. 默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 目标 3. 掌握用具体事例说明观点的方法。 4. 能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 5. 能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。 教学 默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。 重点 教学 能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 难点 第一课时 1. 自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等 5 个生字。在文本中理解“三弦、和 教学 目标 谐、清脆”等词语的意思。 2. 熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1.同学们 ,我们见过各种各样的生物 ,有天上飞的 ,有地上跑 的,还有水里游的…… 【出示课件 2-5 】你见过表里的生物 以问题导入，创设 吗? 情境，学生初步质疑， 导入 板书课文题目《表里的生物》 ,学生读。 激发学习兴趣。 （ 3 ）2.本课是著名作家冯至写的文章 ,记载了他小时候的趣事 , 分钟 你了解作者吗 ?你课下搜集关于他的资料了吗 ? 冯至 (1905~1993),中国诗人、学者。原名冯承植 ,字君 培 ,直隶涿州 (今河北涿州市 )人。作品主要有《昨日之歌》 等。 3.现在 ,我们就来学习这篇文章。 （根据新使用的部编版教材编写） 二、学习生字，自读课文 1.检查字词预习情况。 （1）教师出示生字词语卡片，指名认读。 鼓励学生运用多 （2 ）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发 种方法识记生字、理解 音、书写上发表自己的看法。） 词语，体现学生学习的 （3 ）教师适当总结。 主体性、主动性和自觉 （4 ）开火车读生字词，并巩固。 琴弦 清脆 添加 拒绝 恐怖 蟋蟀 性，可以提高自学能 力，培养