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中考政治复习“闯”五关 广西贺州市实验中学 梁还璧 第一关；知识体系关 这就是说要全面掌握教材中的基本概念、基本原理和基本观点，力求在记忆这个 层面上，进行一定的知识储备。这一关，我要求考生深入钻研教材，对基础知识做全面、详细的梳理。具体做法是；首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系；然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络；达到全面、系统、牢固、准确地掌握教材。 在复习《宪法是国家的根本大法》一课时，我就指导考生围绕该课的课题、框题、 目、黑体字以及其它一些重要的内容列出如下提纲： 国家性质根本制度根本任务 国家性质 根本制度 根本任务 人民代表大会制度 宪法规定国家生活中的根本问题 宪法规定国家生活中的根本问题 宪法是国家的根本大法 宪法是国家的根本大法 宪法具有最高的法律效力 宪法具有最高的法律效力 宪法的制定和修改程序比 普通法律更为严格 国家机关及工作人员不得做 国家机关及工作人员不得做 宪法禁止做的事 国家机关及工作人员不得拒 绝做宪法和法律规定做的事 国家机关不能做宪法和法律 未授权的事 宪法是国家的根本大法 宪法是国家的根本大法 宪法是一切国家机关的最高行为准则 宪法是一切国家机 关的最高行为准则 宪法是 宪法是 最高的 行为准 则 宪法是一切团体和组织的最高行为准则 宪法是一切团体和组织的最高行为准则 宪法提倡或肯定公民的某些行为宪法禁止或否定公民的某些行为 宪法提倡或肯定公民的某些行为 宪法禁止或否定公民的某些行为 宪法要求公民必须做出的某些行为 宪法是全体公民的行为准则 宪法是全体公民的行为准则 宪法确认和保障公民的基本权利 宪法确认和保障公民的基本权利 宪法是人民权利的保障书 宪法是人民权利的保障书 立法保障司法保障 立法保障 司法保障 法律监督 以宪法为核心的权利保障体制 以宪法为核心的权利保障体制 像这样，只有做到“心中有书”答题时才会得心应手。 第二关：知识理解关 经过第一轮对基础知识的梳理，如果我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，接着就要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，即把教材中的重点、难点加以收集整理。 在此有两种误区必须澄清： 一是某些考生认为政治只要考前多背一点就可以得高分，这是极端错误的。如 果光靠死记硬背而不注重理解，这样的知识得来是肤浅的，是不能持久的。 二是某些考生认为掌握基础知识不太重要，重要的是提高能力。其实在知识与能 力的关系上，两者是统一的。基础知识是能力的载体，能力的发挥是对基础知识的运用。任何能力都是建立在知识的基础上的，能力的实质就是能否运用基础知识分析问题和解决问题。如果没有扎实的基础知识，任何能力都将成为无源之水、无本之木而无法形成。 可见，考生备考、应考一定要过基础知识的理解关，怎样才能过这一关呢？在实 践中，我要求考生做到全面正确的理解每一个知识点。 比如：初三学生小李在营业性网吧上网，恰遇派出所检查。问派出所这一举动体现了我国未成年人保护法规定的什么保护？ 正确答案是“社会保护”。个别考生认为派出所是司法行政部门，“理所当然”地就体现了“司法保护”。殊不知，派出所检查网吧，目地就是为未成年人创造良好的社会生活环境，体现的是社会保护的作用。而司法保护主要体现在审理与未成年人有关的案件及对有违法犯罪行为的未成年人采取的一些特殊政策上。由于对社会保护与司法保护的定义、目地及其主要内容的理解上出了偏差，某些考生才会造成以上的错误。 又如：列举国家开展加强和改进未成年人思想道德建设活动的法律依据？ 正确答案是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宪法》等。某些考生写了《中小学生守则》及 《中学生日常行为规范》，这是由于对道德与法律的界限区分不清导致的错误。对于法律的理解，至少要抓住它最主要的特征即具有国家强制力这一点。 第三关：理论联系实际关 这就是说要进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点， 分析认识一定时期内的重大热点问题、解决实际问题的能力。近年来，各地中考试题往往以重大热点问题为背景命题，而在中考复习的冲刺阶段，近一年的重大热点问题也逐渐明朗，结合热点问题，灵活运用教材知识进行分析，就自然成为此阶段复习的重中之重。在前面的复习中，我就穿插讲过2005年国内十大新闻、2005年国际十大新闻以及2005年感动中国十大获奖人物等社会热点问题。到了这一关，就得着重讲这些热点问题与教材的结合点。 比如：松花江发生重大水体污染事件与教材结合