【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级政治上册 第七课 第二框《礼仪展风采》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 第七课 第二框 《礼仪展风采》 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识目标：懂得人际交往中礼仪的作用。 知道生活中基本的社交礼仪。 2、过程与方法：掌握基本的社交礼仪及践行能力。 3、情感态度与价值观：鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为。 以举止优雅、文明礼貌展示自己风采的态度和行为。 教学重点：因礼仪而优雅 教学难点：因礼仪而优雅 教学准备：预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。 二、教学过程： （一）、课前五分钟 （二）、导入新课：（3分钟） （三）、新课教学: 讲本地礼仪故事 【婚嫁】 婚姻嫁娶是人生的一件大事，可是在民国以前这件关系到新婚男女的事自己却无权作主，绝大多数是父母之命媒妁之言。一般的程序是，先由媒人牵线，双方父母同意，开出女子八字，男方请算命先生将女子的八字与男子的八字互相推辨，看是否相生，谓之合八字。若无相克，男方到女方家看亲，交见面礼。然后女方到男家了解情况，叫看家风。待男女双方对亲事认可，协议好彩礼和嫁妆，婚事就定下来了，叫定婚。然后由男方报日子，征得女家同意，便可决定婚期。虽然已是自由恋爱，但结婚的礼仪却是少不了的。男家发轿到女家娶新娘，女家孩子见迎亲队伍来临，门前架凳阻拦，俗称拦轿，撒丢红包后才让进门。姑娘出嫁前要修容、洗澡、吃姐妹饭、号啕大哭。发亲时，新娘头盖红色头帕，由兄弟背至厅堂，谢祖宗，拜别父母上轿往婆家。一路吹打，到了下轿，由新郎搀扶（或抱或背）引入婚堂，鸣爆、奏乐、拜堂。闹洞房；婚后三天，夫妻双双要到岳父家走访，称回门。 思考：礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和睦相处。人际往，离不开礼仪；礼仪是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲 什么礼仪。 （二）讲授新课 1、因礼仪而优雅（12分钟） 活动：礼仪风采 小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？ 小结：学生个人的礼仪：如坐、立、行的姿势和笑的表情；与人交往的礼仪：如见到老师问好，进老师办公室要喊报告等；同学间的文明用语、男女生的交往等。 小组表演坐、立、行的姿势。通过学生评论，体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。 学生讨论、观察、阅读、思考、回答问题。 教师总结：明确了什么是正确的礼仪、姿态；什么是不正确的礼仪、姿态，请同学们今后自觉改掉不良习惯。 活动：小品表演（教材上的学生小茅） 思考讨论： （1）小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 （2）对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 学生阅读、思考、回答问题。 教师总结： 在待人接物中如果遵循礼仪，会容易被人接纳，也有利于办成事情，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，如果我们不讲礼仪，就可能会伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应社会。 2、社交礼仪ABC（10分钟） 活动：明礼践行 （1）学生组内交流在家庭生活中的礼仪，如自己尊敬父母、关心扶助父母的事例。懂得礼仪在家庭生活中具体表现，掌握基本的礼仪。 （2）交流做客与待客的礼仪，如：你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做客的？假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？ 教师总结： 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。 活动：展示天地 展示一些节日（如春节、清明节等我国传统节日和圣诞节等外来节日）的典型图片或诗词。 学生竞答： （1）这是什么节日？用多样的形式表达这些节日里的习俗。 （2）怎样科学对待这些礼仪习俗？ （3）比比谁了解的少数民族礼仪风俗知识多？在《爱我中华》歌声中，告诉学生“十里不同风，百里不同俗。”民族不同，礼仪也就会不同。要维护民族团结，必须掌握民族礼仪，一定记得“入乡随俗”。 教师总结：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗与外来礼仪，取其精华，去其糟粕，古为今用、洋为中用，要做到与时俱进。 反思与提升： （1）反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，写在纸上。 （2）把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文明学生。 4、知识巩固：（用3分钟） 5、课堂小结（用时：2分钟）社交礼仪的形成不是自然而然的，需要我们在日常生活中不断地观察、学习和培养。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。 6、课堂练习：（用时：5分钟） 三、板书设计： 第七课 第二框 礼仪展风采 1、因礼仪而优雅 2、社交礼仪ABC 掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握这些基本要求，并在交往中加以运用。 教学反思 创设情境，从学生身边、学生熟悉的事物入手，能使学生对于不正确的或不恰当的姿态有