2019年小学一年级英语教学工作计划范文.docx

2019 年小学一年级英语教学工作计划范文 一．指导思想 根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定 为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步 的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形 成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。 二．学情分析 本学期我主要担任一年级的英语教师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动， 充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴 趣，创新能力。现将计划如下： 三．教材分析 本学期我们主要使用一年级上册的英语课本，总共有 10 个模块，每个模块 有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴 趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三 年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并 学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。同时还要掌 握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌 谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要 面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点： 教学内容贴近生活。 符合小学生兴趣的需求。 突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的 兴趣培养。教科书全部采用彩 * 画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新 奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容 与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、 小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 四．教学目标 一年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对 于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中， 要带有感 *彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师 要加强训练自己的语音，语调和感*彩。 五．教学方法 采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 1.集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听 法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合 法等，只要有助于教学目标都可以采纳。 2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利 用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅 游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色， 成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动 机和情意受到了很大地激励。 3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合， 基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具 有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交 流活动。 4. 设计任务型活动（ task-basedactivities），开放空间，激活学生的思维， 培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习 语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际 任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境 （图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生 动脑思考同思 维（ convergentthinking ），更有利于发展他们地求异思维 （divergentthinking）。 另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的 积极性： 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好 地发挥效益，加大每个学生地实践量。 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开 展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才 能实现师生之间和学生之间的互动性。 3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式－秧田式、半圆 式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进 师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。