六年级下册语文习作复习二 语言运用与习作修改统编版.pptx

习作复习二;语言是赐于人类表达思想的工具。;语言运用;活用语言积累;;原文： 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙， 一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 改动： 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，湖水和天空 一样缥缈，一片碧蓝，广阔无际，而且远远就能闻到荷花的香 气，夜里休息的鸟儿低声地鸣叫，真不能不说是赏月胜地。;我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木 大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春 草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠 落在我的腮边、手背。;莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我 这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。 醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的 作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象 力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天， 构想种种神话传说。;“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最;巧用修辞手法;哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有 说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深 渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像 徐徐沉进大海。;太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋 转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察 他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑 时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞 走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹 息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。;盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气 息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮， 给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的 名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛 ???花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……;盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气 息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮， 给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的 名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛 的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……;在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月 亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如 何比不上我那心爱的小月亮。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船 精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……;善用描写抒情;描 写;身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤 眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。 身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如 奔马。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘 然有神仙之概。;祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这 个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的 吗？”;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的 吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我 的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”;可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠 子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛 劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气， 刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往 旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而 来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。;水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。;;……可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立 时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有 高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师 傅的手臂悠然