六年级下册语文那个星期天类文阅读(新审定).pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 类文阅读 -9 那个星期天 合欢树（节选） 史铁生 有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢 树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说， 忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子， 孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路 边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢 树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽， 母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又 长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它， 不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不 知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树 忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过 的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看 树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会 想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是 怎么种的。 （选自《幸福是感恩》时代文艺出版社） 1. 从文中找出下列词语的近义词。 （根据新使用的部编版教材编写） 依旧——（ ） 茂密——（ ） 摆弄——（ ） 2. “我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易” ，这里“抖”和“推脱” 表达了作者 之情。 3. 下列对原文的理解，不正确的是（ ） A. 母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿 子治病和找工作。 B. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示， 母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 C. 合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。 D. 合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美， 托物 言情。 4. 第 2 自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作 用。 5. 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什 么？这种写法的特点和效果是什么？ 【参考答案】 1. 依然 茂盛 侍弄 2. 害怕触景生情和对母亲深切地思念。 3.B 。 4. 追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成 （根据新使用的部编版教材编写） 长。感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中， 合欢树凝聚了母爱。深化文章主题，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期 盼。 5. 想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。写法的特点和效果 是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韵味悠长。 老海棠树（节选） 史铁生 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起， 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常 爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆 在上头 ?”是的，我在那儿看小人书、射弹