中学班主任工作管理制度.pdf

中学班主任工作管理制度 第一章总则 一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学 生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩 序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。 因此加强和改善班主任的工作至关重要。 二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育 艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。学校应注意减轻班主任的工 作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。 三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职 责。学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任 工作是教书育人的必然要求。 四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工 作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作 要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。 五、班主任的工作应讲究质量，要对班主任工作加强指导、培训和考 核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。 第二章班主任队伍建设： 一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定 教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。凡是在本校工作的教师 都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。 二、学校每学期对班主任集中培训两次，组织班主任学习教育理论， 交流班主任工作经验。 三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加 各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能 力。 四、班主任应接受学校团委和教导处的双重管理，在其指导引领下， 不断改进工作，追求实效。 第三章班主任的聘任 一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、 为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且 形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。 二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管领导会同教导处，年级 组聘任，经校长办公会议通过后公布。 三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班 主任，须经分管领导同意批准。 四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在任期内 学校可根据具体情况予以解除。 第四章班主任工作职责 一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思 想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中学生 日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开 展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。 二、建立班级常规， 指导班委会和本班的团、 队工作， 培养学生干部， 提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容， 督促和检查计划的落实情况。 433100 814C 腌 40521 9E49 鹉 - 25509 63A5 接 三、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确 学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好 班级团队负责制。 四、负责本班学生的综合素质评定。 五、作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中 小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳， 及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教 育并提出处理建议，落实帮教措施。做好班级日志等有关记录。负责学校 各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师 及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。经常深入班级，关心学 生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。 六、经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。特 别要注意做好后进生的转化工作。 七、负责组织、指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱 和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 八、负责学生报道、入学教育、毕业鉴定、毕业生就业指导。 第五章班主任工作规范 一、每日常规： 1 、每日卫生要求：每天上午第一节课前和下午第一节课前督促值日 生搞好教室和责任区的卫生。 2 、每天提前 20 分钟