小学部编版道德与法治4 试种一粒籽 第二课时.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：4.《试种一粒籽》 科目：道德与法治 教学对象：二年级学生 课时：第二课时 提供者： 王蕾 单位：盐城市第一小学教育集团 一、教学内容分析 ? 第四课《试种一粒籽》基本上是一节活动课，也可以看作本单元的总结。结合春季这一种植时节，通过指导学生尝试种植这一具体活动，感受植物生长生发的过程，观察植物的成长，在尝试种植的过程中体验“尝试”带来的成长与收获。这一课让学生进行初步的尝试，也体现了本书创新性生活的理念。无论是从种植植物的挑战还是从做计划、做观察日记这样的学习方式，都是带有一定挑战和创新的。这一课可以与其他学科或教育活动实现共享，比如科学课、少先队活动课、班会活动、节日庆祝活动等，相互结合、相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 二、教学目标 学会合理地制作观察时间表，通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。 三、学习者特征分析 在以往的生活和课堂中，学生对于种子并不陌生，但是学生对于不同植物的种子会出现不熟悉的情况。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 大多数学生并没有亲自尝试种种子，“做”的过程，是一个全面经验的过程，这节课，我要引导他们通过“做”来学习，长知识。这样，他们对世界就会有一个更丰富、更全面的理解。 四、教学策略选择与设计 　 本堂课是第一课时的延伸，同学们已经把种子种下去了。下面要引导他们好好去观察种子生长过程中的微小变化。过一段时间后，展示大家的种植成果。 五、教学重点及难点 学会合理地制作观察时间表，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：绘本：小猴学种植 1.师：今天，老师给大家带来了一个故事，请仔细听哦！绘本《小猴学种植》。 2.你们觉得小猴为什么没种成桃子和西瓜？你们能给他点建议吗？ 学生认真听故事，讨论小猴的做法，提出建议。 活动一，通过讲故事的方式引导学生在情境中明辨行为的好环，使道理寓于生活之中，行为之中，以便学生更好地理解。 活动二： 我们的收获 1. 师：一周过去了，你们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧？ 2. 课件出示教材第17页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题？说一说自己等待种子发芽时的心情。 3. 课件出示教材第17页《植物成长记录图》。你们从中发现了什么？谈谈你的感受。 4. 师：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。 1. 学生展示自己种植成果，分享自己的种植故事。 2. 学生活动：日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急…… 3. 学生畅所欲言谈感受。 活动二， 在交流过程中，每位学生都有展示的机会，对于种植过冬进展不顺利的学生，大家一起帮助他们想办法。 活动三： 收获的延伸 师：种下了一粒小小的种子，我们收获了期待，收获了知识，还收获了什么？ 学生小组内交流，派代表谈谈小组成员的收获。 活动三，通过交流，让学生认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。 七、教学评价设计 ? 让学生记录活动的过程，每天以发微信图片和文字的方式，坚持不懈的学生得到教师和同学的一致好评。 八、板书设计 4 试种一粒籽 我们的收获……