人教版 生物进化的原因 精品PPT课件20[文字可编辑].ppt

P63 第 3 题 自然选择学说图解 原始 昆虫 有翅 力大 有翅 力小 无翅 大风大浪 有翅 力大 生存 生存 √ √ × 淘汰 无翅 过度 繁殖 遗传 变异 生存 斗争 适者 生存 1 、研究生物进化的主要证据 ，重要方 法是 。 2 、生物进化的总体趋势是： 。 3 、科学家通过对不同年代 的纵向比较 和 的横向比较，来推测 生物进 化 的大致过程。 由简单到复杂 , 由低等到高等 , 由水生到陆生 化石 比较 化石 现存物种 温故知新： 第三节 生物进化的原因 一、分析生物进化的原因： 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 你能看出蛙在哪里吗？ 动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称 为 保护色 . 1 、保护色有什么作用 ? 2 、这些保护色是怎样形成的呢？ 模拟探究： 模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 体表颜色与环境颜色相似的 动物 能 更好地生存 下来，于是 就形成了保护色。 模拟探究： 模拟保护色的形成过程 2 、作出假设： 1 、提出问题： 动物的保护色是怎样形成的 ？ 3 、 4 、制定计划和实施计划： 分组： 8 人一组 组长： 1 人，组织、发令 督察： 1 人，监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生 3 个后代） 捕食者： 5 人（要随机捕食，每人每代捕食 15 次，每次捕食 1 个。 猎物：小纸片） 记录员： 1 人，记录每代开始数和幸存者数 记录表： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片 颜色 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 开始 数目 幸存 者数 红 25 蓝 25 白 25 黄 25 5 、讨论和交流 : 1 、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片 “幸存者” 最多？这与纸片 的颜色有什么 关系？ 2 、第一代和第二代之间有什么变化？第一 代和第五代之间又有什么变化？ 3 、通过上面的模拟实验，你能推测保护色 的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化 6 、得出结论： 体表颜色与周围环境颜色 相似 的 动物 能 更好地生存 下来，一代一代 下去， 就逐渐形成了与环境颜色一 致的 保护色 。 （适者生存，不适者 淘汰。） 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树干上 的桦尺蠖 （浅色个 体占多数） 黑褐色树干上的 桦尺蠖 （ 深色个 体占多数） 1850 年考察 1950 年考察 讨论题： 1 、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生 存有何意义？ 2 、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变 为多数，而浅色桦尺蠖数量减少， 主要是受什么的影响？ 3 、请你试着解释桦尺蠖体色变化的 原因？ 被污染的环境，使得 浅色型 桦尺蛾容 易被鸟类捕食而处于 选择劣势 ； 黑色型 桦尺蛾具有 保护色 而处于 选择优势 。 环境 和 鸟 对桦尺蛾的选择作用。 如果要使用英国曼彻斯特地区 的 浅色桦尺蠖 又重新 恢复成常见类 型 ，你认为该怎样做？你从中得到 哪些启发？ 长颈鹿都 是的长脖子 的吗？ 长颈鹿的进化示意图 达尔文 (C.R.Darwin, 1809-1882) 1859 年出版的 《 物种起源 》中 提出了以 自然选 择学说 为主要内 容的 生物进化理 论。 过度繁殖 如：一棵一年生的植物， 即使每年只产生 两粒 种子， 经过 20 年，后代的数目就能 超过 棵 。 100 万 过度繁殖