天津市武清区高二下学期期中质量调查语文试题 扫描试题答案.doc

2012—2013学年度第二学期期中考试 高 二 语 文（选修） 参 考 答 案 一 、 1．B 2．A （B．“光采夺目”应为“光彩夺目”， C．“叉强人意”应为“差强人意”， D．“馅阱”应为“陷阱”）3．C 4 C（蹉跎：光阴白白地过去。此处符合语境。A．“如芒在背”不与“好像”连用；B．“娓娓动听”指说话好听，不用于音乐；D.“安之若素”是褒义词，指在遇到危险和意外时还能和平时一样对待，毫不在意。此处褒贬误用。）5．B （A.结构杂糅，删掉“由于”或者“为此”。 C.成分残缺，“解决”缺少宾语。D.语序不当，调整为“生动展现原汁原味的语言生存状态，传达国人真实的心理情感，敏锐反映社会的发展变迁”。）6．B 7．D （A. “甚至”前面的顿号应改作逗号。B.“边缘化”后面逗号改分号，“家务”后逗号改为句号或冒号。C.引号里句号移到括号外面。）8．D （韩愈系“唐宋散文八大家之一”） 二、 9．A（夸大）10．A（A．介词，和/被 B．转连，却。C．介词，用。D．结构助词，取消句子独立性。）11．D（①是写韩公建宅第并取名；④韩公的品德高尚）12．D（作“自我寄托”的是韩公而非作者。） 三、 13．⑴唉！话有说完的时候，而哀痛之情却不能终止，你知道呢?还是不知道呢?⑵探究唐庄宗取得天下及其之所以失去的原因，就可以明白这个道理了。⑶四方的带着丝帛来请他作画的人，不断涌进他家里，以致脚踩着脚14．（1）“人人尽说江南好”中的尽说”，所隐藏的意思是自己并未曾认为江南好，只是大家都说江南好而已。（1分） “游人只合江南老”的“只合”也是别人的劝说之辞，远游的人就应该在江南终老。（1分）这两句词，似直而纡，把怀念故乡欲归不得的感情都委婉地蕴藏在这表面看来非常真率的话中了。（2分）（2）由于故乡战乱的原因不能回，这种愁苦比一般游子因不得还乡而愁更为深广。15．（1）人随沙岸向江村，忽到庞公栖隐处。⑵古来万事东流水。且放白鹿青崖间， ⑶今上岳阳楼。吴楚东南坼， 四、 16．C E 17．因为他的惊奇的眼睛好像正在猜人生的谜，又好像正在一页一页揭开宇宙的神秘，还有点像希腊雕像那两片光滑的，仿佛含有无穷情调的眼睛。18．对人世、自然、琐事都有兴致；即使悲哀时，也能仿佛发现了一朵花。19．对诗人而言，“惊奇”的态度和“吻火”的行为是互为表里相互依存的，“惊奇”是“吻火”的原动力，“吻火”则是“惊奇”最彻底的表现。 五、 20．答案示例：苏东坡游赤壁凭吊千古英雄；陶渊明淡名利饱览五车诗书；辛稼轩凭栏杆悲叹四海苍生……21．示例：①关注孩子，不要关住孩子。（主旨鲜明即可得2分）②不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的渴求的东西。（讲出一方面1分，共4分） 六、22．参照高考语文评分标准 等级评分标准 基础等级35分 内容18分 一等（18-15） 二等（14-10） 三等（9-6） 四等（5-0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达17分 一等（17-14） 二等（13-10） 三等（9-6） 四等（4-0） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 发展等级15分 深 刻 丰 富 有文采 有创新 ⑴透过现象深入本质 ⑵提示问题产生的原因 ⑶观点具有启发作用 ⑷材料丰富 ⑸形象丰满 ⑹意境深远 ⑺词语生动，句式灵活 ⑻善于运用修辞手法 ⑼文句有意蕴 ⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧 = 11 \* GB2 ⑾推理想像有独到之处 = 12 \* GB2 ⑿有个性特征 说明：⑴基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。⑵发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，如观点有创新且言之成理，可适当提高发展等级，直至满分。⑶缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。⑷确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。