2020年帮扶结对全员培训线上培训感悟----防控、学习研修两不误.docxVIP

2020年帮扶结对全员培训线上培训感悟----防控、学习研修两不误 　 我们在当前防控响应“不聚集、不聚会，不聚餐”的号召下，为了防控和教育教学、研修“两不误”的前提下，我们参加了“2020年帮扶结对全员培训线上培训学习活动”。学的内容真的是适用，实惠，受益匪浅！ 7月2日14时整，我们准时集结在钉钉班级校本研修群。线上直播的是哈尔滨道外教师杨素红老师。她耐心细致的讲解了关于教学中“线上微课制作和协同办公”的具体内容和方法。 通过这次微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解----通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会: “微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 　　1.“微课”不同于常态教学研究活动。 　　“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 　　2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。 　　教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，