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第 18 课时 分数和小数互化
学习内容 分数和小数互化 P77 例 1 例 2 和练习十九第 1-5 题 学习目标 理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。
重 难 点 分数与小数互化的方法。
编写人
导学流程
【独立自主学习】
1、阅读课本，自学 P77 例 1 和例 2
．求下面各题的商。(分别用小数、分数表示。)
÷4 15÷45 5÷10 9÷10
3、通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？
【合作互助学习】
1、小数化分数。
把 0.3，0.07，0.123 化成分数。（先自己独立完成，然后在小组内交流自己的 做法）
请再观察分子与小数有什么关系？有没有规律？
把小数化成分数要注意什么？
2、分数化小数
自主空间
（1）把
7 39
、
10 100
化成小数。（独立完成）能不能直接把这些分数化成小数？
在小组内交流你的看法。说一说你是根据什么把这些分数改写成小数的？ 观察分母和小数部分，发现它们之间有什么关系？怎样能很快地把分母是
10，100，1000，…的分数化成小
（2）把
流）
3 9 2 5
、 、 、 化成小数。（先独立研究，如有困难在小组内交 4 40 9 14
这一组分数与上一组分数有什么不同？谈一谈分母不是整 10、整 100、整 1000 的分数化小数的方法。分子除以分母除不尽时要怎么办？
【展示引导学习】
展示自主学习、对学、群学中的内容，完成 P77 做一做。
说一说你是用什么方法把它们化成小数，小数化成分数？
【评价提升学习】
8
8
1、把下面的分数化成小数，小数化成分数。（除不尽的保留两位小数）
7 2
8 3
1
6
25
0.7 0.08 1.75
2、填表。
用复名数表示
2 平方米 5 平方分米
用小数表示 用分数表示 5.4 分米
1
4 千克
3.25 小时
完成课本 P78 练习十九第 1-5 题.
拓展作业：自学课本 P79 页《你知道吗？》判断最简分数能不能化成有 限小数的方法。
学案整理：
本节课我学会了：
还有疑惑的问题是：
教
学
反
思
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