初中地理新疆说课稿定稿.docVIP

《西部开发的重要阵地 新疆》 说课稿（高缨） 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我说课的题目是《西部开发的重要阵地 新疆》，本次说课将针对两课时的教学内容，围绕新课程标准理念，以“教什么，怎么教，为什么这么教”为思路，我将本次说课分为以上五个环节 ，（教材分析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程。） 一教材分析 在教材分析中先来看一下我对教材地位作用的认识 1教材的地位内容和作用 本节课选自人教版八年级地理下册第六章中的第四节，整节课在讲述新疆独特的自然环境基础上，进一步介绍了其富有特色绿洲农业以及西气东输工程的建设，三部分内容以递进的方式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。新疆无论在,农业,能源,还是地形、国防方面,都有举足轻重的作用,是我们西部开发的重要阵地。 2教材内容 本节课将从自然环境、绿洲农业以及能源开发三部分来认识新疆 3重点难点 由本节课的基本内容再结合学生的认知情况，确定本节课的教学重点为： 重点：1新疆各自然要素的联系； 2.“绿洲农业的发展方向及利弊条件; 3.“西气东输”的重要意义。 难点：而运用地图和资料描述新疆人口、城市、交通分布的特点并分析原因为本节课的一个难点。 下面看一下学情分析 二，学情分析 本节课的教学对象是八年级的学生，他们已初步掌握了区域学习的方法，也备了一定读图探究能力,但多数同学没有去过新疆，关于自然环境对人口、城市分布及农业发展的影响和我国西部大开发的重要战略意义了解很少，在教学中老师应多用直观的图片和相应的视频资料来帮助同学们理解。 三、教学目标 《地理新课程标准要求》：“要重视学生思维能力的培养，重视知识之间，能力之间与情感之间的联系”基于此 我制定了以下的三维教学目标 知识与技能 ①掌握新疆自然特点，能绘制 “三山夹两盆”简图； ② 了解坎儿井用途，农业发展方向及利弊条件； ③明确“西气东输”工程对东、西部地区的积极意义。 ●过程与方法 ①通过创设情境激发学生对新疆的学习兴趣； ②引导学生绘制地形简图，培养学生的绘图能力； ③运用各种相关的图片和资料，培养学生提取加工信息的能力。 情感态度与价值观 通过分析影响绿洲农业发展的利弊条件，使学生初步学会辨证分析问题的方法； 通过学习西部开发，使学生了解我国国情与国策，逐步树立人地协调和可持续发展观念。 下面再说一下教法学法设计 四，教法学法 一个理想的地理课堂，应充分发挥学生的主体地位，教师在教学过程中应该成为学生的引导者 帮助者和合作者，我确定了以下教学方法 (①情景教学法；②启发式讨论教学法；③利用图形图表直观教学法) 首先我将通过创设情景来激发学生对新疆的学习兴趣;同时将学生参与程度较高的启发式讨论教学法贯穿于课堂教学之中；而通过直观展现图形图表，可将抽象的地理事物变难为易，使学生更易理解。 同时我将对学生的学法进行指导 (1)读图分析法 （培养学生的识图用图能力； （2）合作探究法 使学生在竞争与合作中感受到学习的快乐； （3）动手绘图法 培养学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法。） 无论是教法的选择还是学法的指导我都本着突出教学重点，突破教学难点的目标，真正使学生成为课堂的主人，实现叶圣陶先生所说的“凡为教者，必期于达到不须教” （运用教学方法，完成教学目标，突破重难点都体现在了教学过程中，）下面说一下本次说课的重点环节——教学过程， 五，教学过程　 （一）情景激趣，导入新课 （二）识图分析，新课探究 （三）课堂反馈，巩固测评 （四）归纳总结，布置作业 1.首先：情景激趣，导入新课。 这是一个风景如画的地方，绚丽的风情融入天山南北，多彩的丝路穿越辽阔大地；这里物产丰富，哈密瓜的香甜令我们沉醉，吐鲁番的葡萄洋溢着丰收的喜悦！这里更有我们熟悉的美妙歌声；同学们，你知道这是什么地方吗？对！它就是新疆！今天就让我们一起去新疆来一次“探索之旅”吧！ 用几个不同的画面描绘出新疆这个景美、歌美、物产丰富的好地方，激发了学生对新疆的探索欲，从而主动参与到课堂活动中来。 2.识图分析，新课探究 本节课将重点讲授以上四个知识点 （1）新疆自然特点 ●首先认识一下新疆的自然特点（贴图，板书：位置、地形） 我将展示“中国地图”，引导学生找出新疆位于我国西北边陲、距海远，面积最大等基本信息。 接下来，由新疆地形图 带领学生找出其地形特点，即“三山夹两盆”， 阿尔泰山、天山、昆仑山、准噶尔盆地及塔里木盆地，同时可鼓励学生空白地形图上画出这三山和两盆以培养学生的动手绘图能力。 新疆远离海洋再加上三山的阻挡就使暖湿气流难以到达内陆，将产生怎样的气候特点呢？ 通过“中国年降水量图”及“干湿地区图”，引导学生找出其最主要的气候特点：干旱少雨（板书：气候、景观） 在如此干旱条件下就形成了新疆独