《不等式与一次不等式组》全章复习与巩固(提高)知识讲解.docx

《不等式与一次不等式组》全章复习与巩固（提高）知识讲解 撰稿：孙景艳  责编：赵炜 【学习目标】 理解不等式的有关概念，掌握不等式的三条基本性质； 理解不等式的解（解集）的意义，掌握在数轴上表示不等式的解集的方法； 会利用不等式的三个基本性质，熟练解一元一次不等式或不等式组； 会根据题中的不等关系建立不等式（组），解决实际应用问题； 通过对比方程与不等式、等式性质与不等式性质等一系列教学活动，理解类比的方法是学 习数学的一种重要途径. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、不等式 1.不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”），≠连接的式子叫做不等式. 要点诠释： 不等式的解：能使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解. 不等式的解集：对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成这个不等式的解集． 解集的表示方法一般有两种：一种是用最简的不等式表示，例如x ?a 用数轴表示，如下图所示：  ， x ?a 等；另一种是 （3）解不等式：求不等式的解集的过程叫做解不等式． 2. 不等式的性质： 不等式的基本性质 1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变． 用式子表示：如果 a＞b，那么 a±c＞b±c 不等式的基本性质 2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变． 用式子表示：如果 a＞b，c＞0，那么 ac＞bc(或 a b ? c c  )． 不等式的基本性质 3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变． 用式子表示：如果 a＞b，c＜0，那么 ac＜bc(或 a b ? c c  )． 要点二、一元一次不等式 1. 定义：不等式的左右两边都是整式，经过化简后只含有一个未知数，并且未知数的最高 次数是 1，这样的不等式叫做一元一次不等式， 要点诠释：ax+b＞0 或 ax+b＜0(a≠0)叫做一元一次不等式的标准形式． 2.解法： 解一元一次不等式步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为 1. 要点诠释：不等式解集的表示：在数轴上表示不等式的解集，要注意的是“三定”：一是定 边界点，二是定方向，三是定空实. 3.应用：列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似，即： 审：认真审题，分清已知量、未知量； 设：设出适当的未知数； 找：找出题中的不等关系，要抓住题中的关键字，如“大于”“小于”“不大于” “至少”“不超过”“超过”等关键词的含义； 列：根据题中的不等关系，列出不等式； 解：解出所列的不等式的解集； 答：检验是否符合题意，写出答案. 要点诠释： 列一元一次不等式解应用题时，经常用到“合算”、“至少”、“不足”、“不超过”、“不大 于”、“不小于”等表示不等关系的关键词语，弄清它们的含义是列不等式解决问题的关键. 要点三、一元一次不等式组 关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组. 要点诠释： （1）不等式组的解集：不等式组中各个不等式的解集的公共部分叫做这个不等式组的解集. （2）解不等式组：求不等式组解集的过程，叫做解不等式组. 一元一次不等式组的解法：分别解出各不等式，把解集表示在数轴上，取所有解集的 公共部分，利用数轴可以直观地表示不等式组的解集. 一元一次不等式组的应用 ： ①根据题意构建不等式组，解这个不等式组；②由不等 式组的解集及实际意义确定问题的答案． 【典型例题】 类型一、不等式 1.用适当的语言翻译下列小题： x 与 9 的差是正数或 0； b 与-5 的和既不是正数也不是负数； y 的 5 倍既大于 x 又小于 3x+2； a 的 2 倍与-4 的差小于 5 或大于 7； （5）   y ?x ?0  ； （6）  2   x 3 0  ； 【答案与解析】 解：（1）x -9≥0； b+(-5)=0； x<5y<3x+2； 2a-(-4)<5 或 2a-(-4)>7； y 的一半与 x 的差非负； x 的一半与 3 的差既大于-2 又小于 0； x>-3 或写作：大于-3 的数； 2<x≤3 或写作：既大于 2 又小于等于 3 的数. 【总结升华】对“既……又……”，“既是……也是……”，“是……或是……”等连接词也要 逐步领会积累． 2. 设 x>y，试比较代数式-(8-10x)与-(8-10y)的大小，如果较大的代数式为正数，则其 中最小的正整数 x 或 y 的值是多少? 【思路点拨】比较两个代数式的大小，可以运用不等式的性质得出比较方法。 【答案与解析】 解：可利用作差比较法比较大小． -(8-l0x)-[ -(8-l0y)] =-8+10x+8-10y =10x -10y． ∵x>y，∴10x>10y，∴10x -10y>0 ∴-(8-l0x)>-(8-l0y)．