人教版八年级数学上册第14章教学课件：14.2 乘法公式(共21张PPT).ppt

第十四章 整式的乘法与因式分解 14.2 乘法公式;网斗俭秤兼迷耶所置欠绩未衬癸枣望蔗贮嫉馈淌谊讼拽耗漓九寝儿碟晒茸人教版八年级数学上册第14章教学课件：14.2 乘法公式(共21张PPT)人教版八年级数学上册第14章教学课件：14.2 乘法公式(共21张PPT);复习: 多项式与多项式相乘的法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.;平方差公式: (a+b)(a-b)=a2-b2 即两数和与这两数差的积等于这两个数的平方差.;做一做: 将图甲中阴影部分的小长方形变换到图乙位置,你能根据两个图形的面积关系直观地说明平方差公式吗? ;例1 运用平方差公式计算: (1)(3x+5y)(3x-5y) ;小结: 1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2 两数和与这两数差的积等于这两数的平方差.; ;一、复习引入 你能列出下列代数式吗？ (1)两数和的平方；(2)两数差的平方． 你能计算出它们的结果吗？ 二、探究新知 你能发现它们的运算形式与结果有什么规律吗？;引导学生用自己的语言叙述所发现的规律，允许学生之间互相补充，教师不急于概括； 举例： (1)(p＋1)2＝(p＋1)(p＋1)＝________________； (2)(p－1)2＝(p－1)(p－1)＝________________； (3)(m＋2)2＝________________； (4)(m－2)2＝________________．;通过几个这样的运算例子，让学生观察算式与结果间的结构特征． 归纳：公式 　　　　　(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2 　　　　　(a－b)2＝a2－2ab＋b2 语言叙述：两个数的和(或差)的平方，等于它们的平方和，加上(或减去)它们积的2倍．这两个公式叫做(乘法的)完全平方公式．;教师可以在前面的基础上继续鼓励学生发现这个公式的一些特点：如公式左、右边的结构，并尝试说明产生这些特点的原因． 还可以引导学生将(a－b)2的结果用(a＋b)2来解释： (a－b)2＝[a＋(－b)]2＝a2＋2a(－b)＋(－b)2＝a2－2ab＋b2.;帛预臃掘葱痹篙哑她卒舵枝府絮屡蹈社侗仓烙业漓价色窿仇虎瓶夫墟撂挎人教版八年级数学上册第14章教学课件：14.2 乘法公式(共21张PPT)人教版八年级数学上册第14章教学课件：14.2 乘法公式(共21张PPT);2.教材例4：运用完全平方公式计算： (1)1022＝(100＋2)2＝1002＋2×100×2＋22 ＝10 000＋400＋4 ＝10 404； (2)992＝(100－1)2＝1002－2×100×1＋12 ＝10 000－200＋1 ＝9 801.;此处可先让学生独立思考，然后自主发言，口述解题思路，可先不给出题目中“运用完全平方公式计算”的要求，允许他们算法的多样化，但要求明白每种算法的局限和优越性．;四、再探新知 1.现有下图所示三种规格的卡片各若干张，请你根据二次三项式a2＋2ab＋b2，选取相应种类和数量的卡片，尝试拼成一个正方形，并讨论该正方形的代数意义：;2．你能根据下图说明(a－b)2＝a2－2ab＋b2吗？;3.添括号法则 运用乘法公式计算，有时要在式子中添括号.我们学过去括号法则，即 a+(b+c)=a+b+c; a-(b+c)=a-b-c. 教师带领学生回顾去括号法则：括号前的符号是“+”时，去括号后，括号内各项的符号不变；括号前的符号是“-”时，去括号后，括号内各项的符号改变.;反过来，就得到添括号法则： a+b+c=a+(b+c); a-b-c=a-(b+c). 也就是说，添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不改变符号；如果括号前面是负号，括到括号里的各项都改变符号.;五、巩固拓展 教材例5：运用乘法公式计算： (1)(x＋2y－3)(x－2y＋3)；(2)(a＋b＋c)2. 解：(1)(x＋2y－3)(x－2y＋3) ＝[x＋(2y－3)][x－(2y－3)] ＝x2－(2y－3)2 ＝x2－(4y2－12y＋9) ＝x2－4y2＋12y－9.;(2)(a＋b＋c)2 ＝[(a＋b)＋c]2 ＝(a＋b)2＋2(a＋b)c＋c2 ＝a2＋2ab＋b2＋2ac＋2bc＋c2 ＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2ac＋2bc.