山东省邹平县实验中学七年级历史下册 第18课《明清帝国的专制统治》教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机 第18课 明清帝国的专制统治 课 时 日 期 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。 能力目标 在教师指导下进行课前预习和查阅有关明清建立的资料，增强学生获取有效信息的能力。在课堂上通过问题的思考讨论，通过历史短剧的表演，增强学生的学习兴趣，提高学生的归纳总结能力。 情感目标 通过分析明清专制统治的危害，初步培养学生的民主意识。 重 点 难 点 教学重点：了解明清专制统治的措施。 本课的难点。如何分析明清专制统治措施所造成的影响。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知预习反馈 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 注意重点知识的把握 课堂导入 明清两朝是中华帝国的晚期。中国古代社会已开始走向衰落。明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，如加强皇权、八股取士与文字狱等。这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。 学生读课前引言，标画重点 引出本课主体 本课的重点是皇权的加强体现在哪些方面 第18课 明清帝国的专制统治 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 学习导航 阅读课本第一目：解决问题 1、明清帝国是怎样建立的? 2、又是如何更替的？ 阅读课本第二目：解决问题 明朝统治者是如何加强皇权的？采取了哪些措施？ 清朝统治者是如何加强皇权的？ 为什么要设立军机处？ 阅读第三目解决问题： 　1、科举制是什么时候创立的？它在当时有什么历史作用？什么是八股取士呢？教师引导学生阅读教材小字：蒲松龄描述参加考试举子的七种神情以及“举子看榜图”。启发学生讨论：这种“八股取士”会造成怎样的影响？它和秦的焚书坑儒有没有相似之处？以培养学生的分析与比较问题的能力。 2、什么是文字狱？它是何时兴起的？统治者大兴文字狱的原因是什么？它造成了什么影响？ 学生回顾旧知识。 学生结合教材回答。 通过学生讨论，使学生认识：这种考试形式完全脱离了现实生活，无法培养实际能力，它同秦的焚书坑儒一样，都钳制了人们的思想，阻碍了历史的发展。 这种文化专制政策是 统治者巩固独裁统治的手段，加强封建专制的需要，但它使思想界陷入“万马齐喑”的沉闷气氛中，严重阻碍了中国社会的进步与发展。 参与知识的形成过程，加深对知识的理解 要联系秦始皇一直到清朝各朝代的皇权加强的具体的措施有哪些？ 解决疑难： 明清时期加强皇权的措施？ 1.杀功臣，巩固皇权 2.废丞相，权分六部 3.设立厂卫制度 4.设立廷杖制度 5.设立军机处（清） 分析思考能力 这是本课的难点 知识梳理 指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力. 学生对照知识结构复习巩固 形成完整的知识体系 结合课件 小结：明清两朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已开始走向没落，明朝建立之初，便面临着错综复杂的社会矛盾。为了对日益变化的社会进行严密控制，明清统治者采取了多种措施加强专制统治，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了君主专制制度的腐朽性和日渐趋衰落 学生重点理解 总结出清明加强专制统治的措施有哪些？ 课堂练习 【课堂练习】P103材料阅读。自我测评 《学检》随堂演练 复习巩固并检测 教后记 本节课的主要内容可以用“明清加强专制统治的措施有哪些？”来概括，可以从一是加强皇权；二是在思想和文化上实行统治两个方面来帮助学生理清思路；