《百合花》 PPT教学课件3[文字可编辑].ppt

百 合 花 茹 志 娟 本节课学习任务 ? 、 理清故事情节，把握 人物形象。 ? 、 学习小说中细节描写 对刻画人物性格展示作 品主题的作用。 ? 、 体会百合花中蕴含的 作者的深情。 感知文意，速读课文，思考下面问题： ? 、用简洁的语言概括故事内 容。 ? 、你更喜欢小说中的哪个人 物？说说喜欢的理由。 ? 、小说为什么用 “ 百合花 ” 做 标题？结合小说的内容具体 说说你的理解。 ? 链接中考 ： ? 小说的故事情节起着展示人 物性格，表现作品主题的作用。 一般分为开端、发展、高潮、 结局四部分。 ? 常见的题型是： ? 一、用简洁的语言概括故事。 ? 二、是根据文意补全故事情 节。 模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 整体把握，梳理情节 ? 开端：通讯员送我去前沿包扎所。 ? （带路） ? 发展：通讯员和我一起向新媳妇 借被子。 （借被） ? 高潮：通讯员为救人牺牲，新媳 妇为通讯员缝补衣服上的破洞。 ? （牺牲补洞） ? 结局：新媳妇献出新被子执意将 新被子盖在通讯员身上入殓。 ? （献被盖被） 链接中考 ? 把握小说中的人物形象和塑造 人物的方法：肖像描写、心理 描写、动作描写、语言描写、 细节描写、环境描写以及正面 描写（又叫直接描写）和侧面 描写（又叫间接描写） ? 题型： ? 一、根据文章内容概括人物性 格特点。 ? 二、划线句子运用了什么描写 方法，有什么作用？ 、通讯员：憨厚朴实，英俊纯洁，热爱生活， 腼腆拘谨，关心同志，勇敢，不怕牺牲，是对 革命对人民无限忠诚的优秀战士。 ? （文本示例：①、他也在远远的一块石头上坐下，把枪横 搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。 ? ②他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌 他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 ? ③我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作 似的。 ? ④我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地 转身就走。 ? ⑤他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “ 那！ …… 那我们送回去吧！ ” ? ⑥走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝 我扬了扬，顺手放在路边石头上，说： “ 给你开饭啦！ ” ? ⑦我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多 了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 ? ⑧手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己 就一下扑在那个东西上了。） 、新媳妇：小说通过对新媳妇一系 列的动作和细节描写，不仅写出了 她对通讯员的友善、关切、崇敬、 痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更 展示了新媳妇美丽娴静，淳朴善良， 是一个如百合花一样纯洁高尚的普 通女性。 ? （文本示例：①她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。 ? ②我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才 那些话的斤两。 ? ③做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就 是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。 我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我 的下手。 ? ④新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针， 细细地、密密地缝着那个破洞。 ? ⑤“是我的 —— ”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 抓住情节或描写， 概括人物形象。 ? 、我：是小说中的一个人 物，小说以我的见闻和感 受为线索展开故事情节， 完成人物形象的塑造，我 是故