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什么是元认知知识？ 元认知理论研究的论文，大部分都是生涩难懂的，我就根据初中学生常做的一道题来举个简单例子说明一下这个问题。 计算题： 计算这个题需要掌握的知识： 认知层面的知识： 掌握对被开方数意义的理解、开平方开立方的方法、去绝对值符号的方法、零次幂的意义、四则运算的法则。 这个层面的知识就是认知的知识，学校老师经常不厌其烦的讲解，让学生反复一遍遍的练习，就是希望学生能在脑海中固化这个知识点。 如果你认为这样就够了，那你就错了。学生常出现的问题是： 1、 正当练习这方面的问题时，学生能做会。离开这个知识点不久，再做就生疏或忘 记了。 2、 知识点都掌握了，但是就是算不对数，需要运算好几遍才能做对。 3、 题型变化不大，但对某些学生却像是全新的题，无从下手。 许多老师或家长常止步于此，老师的办法是反复做，家长先是着急后是失望。却是忽视了另一层面的知识，这就是元认知知识。 元认知层面的知识： 1、学生是否已经掌握了这类题中所有的知识点。 老师在讲解这个专题的知识时， 一般 是先讲解这类题所涉及的所有知识点， 后进行习题的演练。 讲解知识点的时候， 学生还没有 接触到他试卷时上那些触目惊心的错号， 专注程度不够， 听课时漫不经心， 听完课做题时知 道三三两两的一些知识点，但不全面不系统， 题型有变化时， 顿时手足无措。所以有时候老师很不理解，刚刚讲过的问题，就是套一下公式的事，怎么