山东省济宁市微山县第一中学2019-2020学年高一下期网络课堂第一阶段测试历史试题(word无答案).docVIP

山东省济宁市微山县第一中学2019-2020学年高一下期网络课堂第一阶段测试历史试题 一、单选题 (★★) 1 . 帝乙的长子启，因其母亲非正妻，启虽为长子却不能承袭帝位。帝乙的小儿子辛(即纣王)，因其母是正宫，故继承帝位。材料说明(　　)  A．宗法制源于原始社会父权家长制 B．殷商时期已经实行嫡长继承制 C．分封制加强商天子对地方的统治 D．宗法观念规范了社会生活习俗 (★★) 2 . 西周通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态。这表明当时  A．出现了天下一-统的趋势 B．为统一制造舆论准备 C．经济文化交流比较频繁 D．建立起中央集权制度 (★★) 3 . 《尚书》保存了西周初期的一些重要史料，其中有“人无于水监，当于民监”“欲至万年惟王，子子孙孙永保民”的记载。这反映了(　　)  A．儒家思想已经形成 B．王权与神权相结合 C．民本思想历史悠久 D．“天人合一”学说 (★★) 4 . 春秋战国时期,中国形成了十数个地域文化,如河北地区的燕赵文化、山西的三晋文化、内蒙古地区的草原文化、河南为中心的中原文化、山东的齐鲁文化等,这些地域文化同中有异、异中见同。这反映了（ ）  A．诸侯纷争 B．中原文化中心地位 C．百家争鸣 D．中华文明多元一体 (★★★★) 5 . 《道德经》中说；“人法地，地法天，天法道，道法自然”；《庄子》中说：“有人，天也；有天，亦天也”。二者都认为(　　)  A．道生万物 B．顺应天命 C．人定胜天 D．天人合一 (★) 6 . 下图所示国家治理体系确立于（ ）   A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 (★★) 7 . 秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法(　　)  A．确立了中央集权制度 B．实现了思想统一 C．提高了国家治理能力 D．导致了暴政统治 (★) 8 . 西汉初年，统治者认为“海内新定，惩戒亡秦孤立之败”，因此采取的措施是  A．汉高祖实行郡国并行 B．汉景帝实行削藩 C．汉武帝在地方设刺史 D．汉武帝实行推恩令 (★) 9 . 汉武帝时期,为了对盐、铁行业进行整顿和治理,采取的措施是（ ）  A．将铸币权收归中央 B．盐铁官营 C．抑制工商业者发展 D．均输平准 (★) 10 . 《史记》载：窦太后欲封王信为侯，景帝犹疑不决说：“请得与丞相议之”。田蚡于武帝时为丞相，“入奏坐语移日，所言皆听”。材料表明(　　)  A．丞相拥有最高行政权力统帅百官 B．相权不断增强，君权逐渐削弱 C．利益冲突使君主与丞相矛盾尖锐 D．丞相职责辅佐皇帝，位高权重 (★★) 11 . 据《宋书》记载，南朝时江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”出现这种现象最主要的原因是(　　)  A．南方社会相对安定 B．北方人民大量南迁 C．江南自然条件优越 D．政府重视经济发展 (★★) 12 . 唐时所取进士，不过二三十人，仍须应吏部省试，或被人荐举，方得入官：授官亦不过丞尉。这说明唐朝科举制  A．成为主要的选官制度 B．改善了文官队伍的结构 C．有待进一步发展完善 D．扩大了社会统治的基础 (★★) 13 . 唐中期出现了“态行吞并，莫惧章程”和“口分永业（国家授予的田地），违法卖买”的现象。面对这种现实，为了解决财政困难，唐政府实行了  A．租庸调制 B．两税法 C．募役法 D．方田均税法 (★★) 14 . “宋初将地方政府恢复到州县两级，但同样陷入管理幅度太大的困难。为此，宋设置了高层政区——路，但不设路一级的单一长官，把路虚化。路、州、县的官员由中央官员担任。”材料表明宋朝的创新是(　　)  A．地方行政由中央官员治理 B．强化高层政区监察权 C．地方行政由各地官员治理 D．采用多级制地方自理 (★) 15 . 宋太宗将全国州郡划分为十五路，陆续在各路设转运司、提点刑狱司、安抚司、提举常平司四司，合称“四监司”，对各州进行监控。“四监司”的设立  A．强化了君主专制 B．加强了中央集权 C．提高了行政效率 D．杜绝了政治腐败 (★★) 16 . 钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法  A．加重人民的负担 B．实现了富国强兵 C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控 (★★) 17 . 理学家认为“物皆有理”,只有探究万物才能得到其中的“理”。据此可知,理学家们主张（ ）  A．存天理 B．格物致知 C．致良知 D．隆礼重法