八年级数学上册第2章三角形2.5全等三角形第3课时全等三角形的判定ASA教案1湘教版2.docxVIP

PAGE PAGE # 第3课时全等三角形的判定（ASA） 1 ?探索并理解判定三角形全等的基本事实：角边角； 2.掌握用角边角判定两个三角形全等. （重点，难点） 一、情境导入 小明不慎将一块三角形的玻璃碎成如图所示的四块 （图中所标1、2、3、4），你认为将 其中的哪一块带去，就能配一块与原来大小一样的三角形玻璃？ 二、合作探究 探究点一：用“ ASA判定两个三角形全等 【类型一】 利用角边角，添加条件，判定两个三角形全等 如图，已知点 A D C、F在同一条直线上，/ A=Z EDF AC= DF,要直接用 ASA判定 △ AB7A DEF还需要添加一个条件是 （ ） Z BCA=Z F AB= DE BC= EF AB// DE 解析：已知一边和夹这条边的一个角， 要用角边角判定两个三角形全等， 要找的另一个 角应当是夹这条边的另一个角，所以本题选 A. 方法总结：利用“角边角”判定两个三角形全等， “边”是两角的夹边. 【类型二】 利用角边角证明两个三角形全等 如图，已知，EC= AC / BCE=Z DCA / A=Z E,求证：BC= DC 解析：由/ BCE=Z DCA可得/ BCA=Z DCE再结合 EC= AC / A=Z E,根据 ASA有 △ BCA^A DCE 从而 BC= DC 证明：???/ BCE=Z DCA ???/ BCEFZ ACE=