五年级语文上1小麻雀教案【DOC范文整理】.docxVIP

五年级语文上1小麻雀教案 教学 要求1.认识本课要求会认的生字、新词。 把握课文的主要内容，理解课文内容，从小麻雀的成长 过程中吸取成长经验，全面、正确地认识这对母子。 引导学生抓住句子中的重点词语 ，体会句子中人物的心 情。 指导学生有感情地朗读课文。 重点 难点把握课文的主要内容，全面、正确地认识这对母子。 教学 课时两课时 小麻雀 􀀋有只黄嘴小麻雀名叫普季克 ，住在屋檐？下 那个温暖的窝里。［句导读：交代了小麻雀的窝在屋檐下 ，为 下文写普季克从窝中摔下来遇到危险作了铺垫。 ］［①课文开 篇介绍了的哪些要素？ “黄嘴”写出了什么特点 ?］他还不会 飞,只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知 道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。［②“东张西 望”写出了小麻雀怎样的神态 ?］麻雀妈妈看见了 ，有些不放 心,就说：“孩子，小心,会摔下去的！ ” ［③“看见了” “就说” 表现了麻雀妈妈怎样的心情 ?］ 段导读：普季克不会飞，在窝里东张西望，妈妈不放心。 􀀌 “摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。 􀀍 “一摔下去，猫就会把你吃了 ！ ”妈妈向他解 释？。 􀀎 日子就这么过去了 ，可普季克的翅膀长得不 紧不慢。［句导读：“不紧不慢”表现出小麻雀想飞出去的急 切心情。］ 􀀏有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈： “这……这是怎么回事啊 ？” ［④句中的省略号有什么作用 ?］ 􀀐妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当 心,不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了 ！ ” ［句导读：妈 妈两次提醒，说明妈妈时刻关注着孩子，唯恐他出意外。］［⑤ 用“不然……就……”的句式说明了什么 ?］ 􀀑普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什 么要摇来晃？去呢？树不摇，风就没了……”［句导读：这里的 省略号表示普季克还问了许多问题，这是对问题的省 略。］［⑥“不爱听” “摇着脑袋”表现了普季克怎样的心理 ？］ 􀀒妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相 信,他样样都爱按照自己的意思解释。［⑦“还是” “样样都” “按照自己”说明普季克是个怎样的孩子 ？］ 􀀓 一个庄稼汉？从屋檐下走过，两条胳膊摆来 摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了 ，光剩两 根骨头了 ！ ” ［句导读：从普季克的话中可以看出他勤奋好学 ， 对一切都充满了好奇，急切地想去了解这个陌生的世界。 ］ 妈妈纠正？说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。” “为什么？” “人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚 走。”［⑧用“不是……而是……”的句式意在说明什么 ?］ “不对！谁都该有翅膀。我长大了 ，要让所有东西都能 飞。”［⑨“不对”“都该有” “都能飞”与前文有什么关 系?表现了什么?］ 部分：写普季克不会飞，对外界很好奇，又不听妈妈的劝 告，总爱按自己的意愿做事。 普季克不相信妈妈的话。［⑩这句话起什么作用 ?］他还 不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。［这句话与下文有 什么关系?］ 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。 他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝 下边去了。［“越唱越高兴”“不知不觉”“手舞足蹈”这 些细节，写出了普季克怎样的神态 ?］ 一只大花猫，眼睛绿莹 莹？的,正好蹲在那里。［句导读：这句话表明大花猫很想吃 小麻雀，也说明麻雀妈妈的告诫是正确的。“绿莹莹”是描 写大花猫的眼睛的，给人一种恐惧的感觉。］普季克惊慌失措 拼命扇动？着翅膀。 段导读：写普季克从窝里掉了下去 ，正好有一只大花猫 蹲在那里，情况十分危急。 妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边 ，浑身的毛竖 起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。［这两句话中“扑下 来、推到一边、竖起来、张大了嘴巴、双眼直瞪”等词语说 明了什么?］她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。 段导读：写妈妈不顾一切地挡在普季克身前。 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来 ，落到 了窗台上。［句导读：“竟”字写出小麻雀能飞起来是件出人 意料的事。］紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让 扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在 普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么 样?” ［“一点儿也不在乎”“欢天喜地”说明了什么 ?］ 段导读：写妈妈询问普季克的情况。 “嗯，没什么！ ”普季克说，“总得一样一样学嘛！ ” ［句 导读:普季克告诉人们，小孩儿获得本领，不仅需要长辈们的 言传身教，更需要在实际生活中经受锻炼 ，这样才能快快成 长。］ 大花猫蹲在地上，舔了舔爪上麻雀妈妈的羽毛 ，绿