第八课 唯物辩证法的发展观PPT课件[文字可编辑].ppt

单元思想方法与创新意识 课唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 重难点知识： 如何用发展的观点看问题？ 一、前途是光明的，道路是曲折的。 二、做好量变的准备，促进事物的质变 一、前途是光明的，道路是曲折的。 （一）事物发展的前途是光明的（ 为什么？ ） 1 、新事物、旧事物的定义 …… 2 、新事物、旧事物的联系 …… 新事物具有旧事 物所不可比拟的优越性。 因此： 新事物必定战胜旧事物 3 、在社会历史领域中，新事物符合历史发展的 趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民 群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持 和拥护。 一、前途是光明的，道路是曲折的。 （二）事物发展的道路是曲折的。（ 为什么？ ） 1 、新事物： 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善 到比较完善的过程； 新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方， 人们对新事物的认识也有一个过程。 2 、旧事物： 旧事物在开始往往比较强大，总要顽强抵抗和极 力扼杀新事物。 因此： 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历 一个漫长和曲折的过程。 一、前途是光明的，道路是曲折的。 （一）事物发展的前途是光明的 新事物必定战胜旧事物 （二）事物发展的道路是曲折的。 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然要经历 一个漫长和曲折的过程。 结论： 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是 曲折的、迂回的 一、前途是光明的，道路是曲折的。 方法论要求： 1 、我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护 新事物的幼芽，促使其成长壮大； 2 、我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道 路上困难，勇敢的接受挫折与考验。 3 、反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望， 对前途失去信心。 一、前途是光明的，道路是曲折的。 对中学生启示： 1 、在实际学习中，既要坚定信心，又要做好 充分的思想准备； 2 、要站在发展的立场上，支持改革等新事物， 促进其发展壮大； 3 、要正确对待人生道路上的曲折，向着正确的 人生目标前进。 一、前途是光明的，道路是曲折的。 难点解释： 任何事物的发展都是一帆风顺的。 一、前途是光明的，道路是曲折的。 课内作业： 讲学稿《预习与自评》 1 、 2 、 3 、 4 讲学稿《课堂训练巩固》 1 、 2 、 3 、 6 一、前途是光明的，道路是曲折的。 课外作业： 1 、见 P64 ：第一个材料：材料说明了什么？为什么说 社会主义社会具有远大发展前途？ 2 、见 P64 ：第二材料：结合材料，根据所学“发展的观 点”的相关知识谈谈你的看法？ 3 、世界第一列磁悬浮列车早在 1934 年诞生于德国。它 以速度快、安全性能好收到世人的青睐。但在 2006 年 9 月 22 日，却又在德国发生磁悬浮列车惨重的交通事故， 当场造成 23 人死亡， 10 人重伤。因此，专家指出：磁悬 浮列车终将取代传统火车但仍需尚待时日。 请回答“磁悬浮列车终将取代传统火车但仍需尚待时日 的哲学依据及其原因。 二、做好量变的准备，促进事物的质变 刘海花，女，梁开中学初三（ 9 ） 班学生，幼年的车祸让她失去左 臂，也夺去了她童年的美好时光。 然而她从不对生活轻言放弃，她 自强不息，生活自理并勤练游泳， 一举捧得省残运会 9 项大奖，并 与队友连续两次打破吉尼斯世界 纪录。如今这个 16 岁的“独臂小 飞鱼”是梁开中学品学兼优的好学 生。 二、做好量变的准备，促进事物的质变 （一）质变与量变的辩证关系原理： 区别： 量变： 指事物数量的增减和场所的变更。 定义不同 质变： 指事物根本性质的变化，是事物由一种质态 向另一种质态的飞跃。 特点不同 是一种渐进的、不显著的变化。 是一种根本的、显著的变化。 呈现的状态不同 统一、相持、平衡、静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏 结论： 量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态。 联系： 1 、量变是质变的前提和必要准备。 事物的发展总是从量变开始，由量变逐渐过 渡到质变，没有量变，质变就不可能发生。 2 、质变是量变的必然结果。 量变达到一定的程度必然引起质变。 二、做好量变的准备，促进事物的质变 （一）质变与量变的辩证关系原理： 3 、量变引起质变，质变又引起新的量变， 质变是原来量