开设旅游服务与管理专业可行性报告.docx

开设旅游服务与管理专业可行性报告 作者：XXX 日期： TIME \@ "yyyy年M月d日" 2020年6月5日 此文档格式为word，下载后可编辑修改。 五、专业开设可行性论证报告 四川省宣汉昆池职业中学 开设旅游服务与管理专业可行性报告 旅游业是国际公认的朝阳产业和无烟工业，是一项具有推动社会进步、经济发展、文化繁荣和环境保护四大功能的现代化综合性产业，其对社会经济发展带动效应显著。据世界旅游组织预测，到2020年，中国将成为世界最大的旅游目的地和第四大旅游客源国。在国务院召开的全国旅游发展工作会议上，明确提出了到2020年把我国建设成世界旅游强国的奋斗目标。为实现这一宏伟目标，据世界旅游组织和国家旅游局预测，中国未来十年，每年将增加旅游从业人员一百万人，而各院校每年仅能提供十万名旅游服务与管理专业毕业生，旅游服务人才、特别是能从事旅游服务第一线岗位的中等职业技术应用型人才紧缺，这为旅游服务与管理专业人才提供了充分的就业机会和广阔的发展空间。四川也是旅游资源非常丰富的大省，有着广泛的旅游资源，在此部署背景下，经过科学的社会调研和论证认为，我校拟开设旅游服务与管理专业。 一、专业名称 旅游服务与管理专业 二、专业设置的原则 ? 专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的《中等职业学校专业目录》和《关于中等职业学校专业设置管理的原则意见》，依据二十一世纪我国社会经济发展状况，旅游市场建设情况和四川是个旅游大省的，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，进一步完善学校学科专业建设，以满足四川省旅游业发展的人才需求。 （二）专业设置突出科学性、发展性原则，满足学生、专业、学校可持续发展的需要。结合四川省旅游业发展的人才需求，以市场的实际需要为导向，以职业岗位为依据，突出对学生实践能力和创新能力的培养。树立现代职业教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校各项资源的合理配置，形成有我校特色的旅游服务与管理专业职业教育和人才培养模式。 （三）专业设置遵照教育部及旅游行业制定的相关专业设置标准，业务规范的基础上，依据以“能力培养为中心”并注重全面素质教育的教育教学模式，完善该专业在本校已具有的硬软件条件，完成旅游服务与管理专业的理论和实践教学研究，师资队伍建设。 三、专业设置的必要性、可行性 四川是旅游资源大省，素有“天府之国”的美誉，自然资源富足，文化底蕴深厚。近年来，省委、省政府立足四川省情，坚持“发展大旅游、培育大支柱、形成大产业”的思路，突出自然生态旅游和地域文化旅游特色和优势，着力打造旅游精品，开拓国内外旅游市场，初步形成了以世界遗产、世界“人与生物圈保护网络”、森林公园和自然保护区等生态旅游项目和文物保护单位、历史文化名城、民族风情等文化旅游项目为主要载体的发展格局，推进旅游业市场化步伐，加快由资源优势向经济优势的转变，构建了比较完善的旅游产业体系，全省旅游呈现出持续、快速、稳定、健康的良好发展态势，产生了良好的生态效益、经济效益和社会效益。据统计， 2005年全省入境旅游实现持续稳定增长，共接待入境游客106.28万人次，创汇3.16亿美元，分别比2004年增长10.0%、9.4%。全省旅游收入从2000年的258亿元增加到2005年的721亿元，年均增长22.8％，旅游总收入相当于GDP的比重从2000年的5.6％提高到2005年的9.8％，旅游业的支柱地位基本确立，对经济社会发展的综合带动作用显著增强，已成为四川省最具发展潜力和活力的重要产业。 “十一五”期间，四川省将以加快入境旅游发展为突破口，促进旅游产业转型升级。大力实施旅游发展“三三五四”规划，即重点打造大熊猫、太阳神鸟、农家乐三大旅游品牌，建成“中国第一山”、大九寨、青城山—都江堰三大国际休闲度假旅游区，加快建设香格里拉生态旅游区等新五大旅游区，推出九环线等四大国际旅游精品线路，建设成都、乐山等10个重点旅游城市和漳扎、磨西等40个特色旅游小城镇。到2010年，全省旅游总收入力争超过1400亿元，入境旅游创汇10亿美元，旅游直接从业人员达到70万人，努力把四川建设成为中国和亚洲入境旅游的重要目的地，初步建成旅游经济强省。 四、四川省旅游业人才现状 人才支撑产业，产业集聚人才。随着四川旅游业的全面发展，旅游人才已经达到相当规模，人才队伍整体知识结构调整加快，年轻化、社会化、多样化趋势明显，旅游人才培养力度加大。据不完全统计，全省开设旅游专业的院校达432所，其中高等院校76所，中等职业学校317所，在校生规模近15万人，每年毕业4万多人，是全国旅游教育方面在校学生数量较多、规模较大的省份。但是，旅游从业人员文化素质整体偏低，40万从业者中，中专及以下学历人员占80％，无职称和初级职称的近90％，从业人员持证上岗率不足50％。旅游人