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幼儿园大班语言教案照片里的故事 　　活动目标 　　1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 　　2.感受照片所表现内容的多样性。 　　3.体验与人交流的快乐。 　　活动准备 　　1.幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。 　　2.自制一本相册。 　　活动过程 　　一、创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容 　　1、提出参观的要求 　　教师：请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁， 　　是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。 　　2、同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。 　　二、教师示范讲述自己照片的故事 　　1、教师示范讲述：我的照片的故事。 　　教师讲述：这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候， 　　我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了!我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。 　　我们高兴地说：我们爬到山顶了，我们胜利了! 　　2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 　　(1)我的故事里有谁? 　　(2)我和我的孩子在什么时候去了什么地方? 　　(3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样? 　　三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的快乐。 　　1、个别讲述自己照片的故事。 　　教师：谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听? 　　2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。 　　3、经验迁移，讲述他人照片的故事。 　　(1)全家福照片。 　　(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。) 　　(2)自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。 　　四、分类整理，制作班级相册，共享照片的故事 　　1、引导幼儿为照片归类、整理。 　　教师：每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记往一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。 　　请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。 　　教师：这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。