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《我的奇思妙想》导学稿
【学习内容】习作《我的奇思妙想》电子教材
教学要点：
1.引导学生写自己想发明的东西。
2.引导学生写出自己想发明东西的
样子、功能。
3.提出修改建议，自主修改作文。
教学重难点：
1. 写出自己想发明的东西的外貌
以及功能。
2. 鼓励尝试描绘、或者绘画出自己
发明的东西的样子。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
一、激发兴趣，导入课题。
生活中，我们常常有以一些奇
思妙想，比如想发明一些东西。你
想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书：我的
奇思妙想）
二、掌握技巧，写好作文。
1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样
写呢？ 【出示课件】
（1）会飞的木屋
（2）水上行走鞋
（3）会变大变小的书包
2.欣赏经典，感悟写法。
3.结合例文讲解写作技巧。
1
4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结
构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。【出示课件】
如果你选择了作文题目《会飞的木屋》，可以按照课本上的提示去写。
三、领悟写法，课堂小结。
1.想一想，怎样写好关于发明的想象作文？ 【出示课件】
预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。
2.小结：今天，大家在作文的过程中体验到了想象的魅力，懂得了写作的一些技
巧。其实，在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看
见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，
坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
附范文：结合例文讲解写作技巧。
《小叮当》作文写作技巧
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌
着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总
是一副笑眯眯的样子。
机器人“小叮当”有哪些功能？
预设：陪我下象棋，下棋是高手。
首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，
它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我
急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手忙
脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜
下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！
预设：打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，“小
叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展
开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不
放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。
预设：还能吸附油烟。
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