灯 王鲁彦 散文阅读ppt课件[文字可编辑].ppt

灯 王 鲁 彦 1 ? “ 你不生我不好吗，母亲？”我 怨忿 的问。 ? “罢了，罢了，母亲。我还你这颗心，我 还你这颗心！你生我时不该给我这颗心， 这在世界上没有用处！” ? 我 愤怒 的伸出右手， 竭力的撕 我胸上的衣 服。 ? 说着，我用两手 竭力的撕 我胸上的衣服， 怨忿而且悲伤 。 2 “ 我”为什么这样 怨忿、悲伤并 “我还你这颗心 ”， 是恨“ 母亲 ” 吗？ “我”是个什么样的人？ 3 恨身处的社会！（小说中的环境特点） 关键词语： ? 风凄凄 ? 雨萧萧 ? 灯光暗淡 ? 静寂 ? 哭声 ? 诅咒 4 ? 开头： 你不生我不好吗，母亲？” ? 末尾： “母亲，我不再灰心了，我愿意做 ‘人了。” ? 末尾的‘人与之前的“我”有何不同， 说明了什么？ 5 ? 社会环境的恶劣。作者对于容 不得人心的冷冰冰的黑恶现实， 是否定的 。 6 ? 这在世界上没有用处！ ? 在世界上只是受人家的诅咒，不曾受 人家的祝福，只能增加你孩子的悲哀， 不能增加你孩子的欢乐。 ? 冷冰冰的黑恶现实；惨淡的人生 ； ? 憎恨现实，又不敢面对现实，逃避现实的 怨愤和悲伤交织的内心痛苦 。 7 12 题：（环境描写的作用） ? 12. ① 交代 了故事发生的 自然环境 ，用“风和雨的 哭声”反衬环境毫无人气的“静寂”， 渲染 了凄 凉的 氛围， 衬托了“灯”的“暗淡”。（ 2 分） ? ②，共 4 个要点： ? 1 ）“‘风‘雨具有象征性，暗示 社会环境 的 恶劣”； ? 2 ）“ 烘托 了人物痛苦的心情”； ? 3 ）“ 推动情节发展 ”； ? 4 ）“更好地 暗示了小说主题 ”。 8 由“母亲”形象你想到了什么？ ? 母亲紧紧的搂着我，呜咽的 哭泣 着， ? “为了母亲，孩子 ……” 母亲按住我的手， 呜咽 的说。 ? 母亲的脸色是那样的 苍白 。 ? 她的头发如丝一般的 乱 ，如霜一般的 白 。 ? 母亲的 泪如潮一般的流着 ，‥‥‥她的 消 瘦 的颈 。 ? 母亲，为了你的孩子，你将你自己的心 萎 枯 了 9 《丑母》 ? 许多同学把目光一齐转向母亲。我心 里升起的暖意被少年的虚荣一下子击得粉 碎。只觉得母亲脸上的两道疤痕在同学的 目光里格外闪亮。我羞愧满面地低头走出 教室，含着泪恶狠狠地抛给了跟在身后的 母亲一句话：“你来干什么 ?” 说完夺过大衣 就走，把母亲独自留在冰冷的风雪中。 10 ? 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺 着疲惫的歌 你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷惘的我、 深思的我、 沸腾的我； ? 舒婷 —— 《祖国啊，我亲爱的祖国 》 11 “ 我”对母亲的态度怎样？ ? 如何理解： 解开胸衣，用指甲划开胸皮， 我伸手进去从自己的腔中挖出一颗 鲜血淋 淋 的心，放在母亲的心上。母亲的心和我 的心 合成一个 ， 热血沸腾 了。 ? 消极 —— ? 积极 —— 12 ? 消极 —— 逃避现实，放弃灵魂。既能苟活 于现实，又不受良心的谴责 。 ： “欲爱人 类而不得， …… 要逃避人间而不能。他只 好将心还给母亲，才来做‘人，骗得母 亲的微笑。 …… 无心的‘人，和人间社 会是不会有情愫的。” （鲁迅） ? 积极 —— 用自己鲜活的青春与母亲的心连 在一起，燃烧直至沸腾。母亲因“我”与 她同心而微笑，而对未来充满希望。“那 种热烈的人道主义气息，那种对于社会的 不义的控诉，震撼了我年轻的心。” （巴 金） 13 灯 ? 从环境角度看 —— ? 从人物角度看 —— ? 从情节角度看 —— ? 从主旨角度看 —— 14 15 题：（探究） ① “ 暗淡”的“灯”渲染了阴暗凄冷的氛围， 为“我”梦幻般地将心还给母亲提供了背 景。 （环境角度） ②用拟人手法，形象地写出了“灯”既是 母 亲 不幸遭遇的见证人，又是母亲凄苦命运 的怜悯者。（人物角度） ③“灯”具有象征意味，表现了作者对污浊 现实社会的憎恨和对美好生活的向往。 （每点 2 分）（主旨角度） 15