部编版二年级上册语文 第19课 雾在哪里 教案.pdfVIP

精品文档 用心整理 课题：19 雾在哪里 【教学要求】 1.正确认读“淘、雾”等12 个生字；正确书写“于、论”等8 个字。 2.正确、流利地朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话的语气。 3 仿照课文例句，说说雾来的时候的景色，能用自己的话说说雾是什么样 子。 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“于、论”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样 子，读好雾说话时的语气。 【教学难点】 借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。 【课时安排】二课时。 第一课时 课时目标 1．正确认读“淘、雾”等12 个生字；正确书写“于、论”等8 个字。 2．能正确、流利地朗读课文, 能借助生活经验理解课文；能读好含有多个 短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾说话时的语气。 教具准备 教学课件 教学过程 一、联系生活，导入课题。 【设计意图：谈 1.回顾谚语：我们积累过辨识天气的谚语，能谈谈知道雾的 话的形式导入， 哪些知识？ （课件出示2）关于雾的谚语 （春雾风，夏雾晴，秋 联系生活实际 雾阴，冬雾雪。） 说说雾的样子， 2.结合生活经验说说你见过的雾是什么样的？（大雾弥漫； 展示雾的图片， 远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮 让我们先熟悉 一下雾。引起学 资料来源于网络 仅供免费交流使用 生 学 习 的兴 趣。】 精品文档 用心整理 湿等。） 3. （课件出示3） 展示云遮雾绕的山川、云雾弥漫的树林 等图片。（板书课题:19 雾在哪里） 二、学习生字，读通课文。 1.学生自读课文。 提出要求： （课件出示4） 借助拼音，轻声自由练读课文。在生字下面做“△”记号。 生字重点拼读。在难读的句子下面画“——”线。标上自然段序 号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示5） yú lùn àn wū jiǔ sàn bù qiè 于 论 岸 屋 久 散 步 切 各自拼读，读好前鼻音“论、岸、散”，整体认读音节“于、 屋”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 ③识记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总 结： 加一加：“讠”加“仑”是“论”；“山”加“厂”加“干” 是“岸”，“氵” 加“肖”是“消”。 换一换：“到”减“刂”换“尸”就是“屋”。 减一减：“宇”减“宀”是“于”。 （2）出示新词 （课件出示6）