幼儿园大班语言教案梨子提琴一.docxVIP

幼儿园大班语言教案梨子提琴(一) 　　(一)内容简介 　　小松鼠捡到了一只黄黄的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。当小松鼠拉起提琴，好听的、带着香味的琴声响起，美妙的事情也发生了：狐狸不再追小野鸡了，他要听音乐;狮子不再追小白兔了，他也要听音乐。小动物们都来听音乐了，优美的琴声让大家陶醉了…… 　　(二)主题分析 　　故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。 　　在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。音乐——让世界更美好! 　　(三)情节分析 　　小松鼠捡到生梨，在森林中，这是再寻常不过的事情，故事就在这样的平凡景象里开始了。 　　第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。 　　最引人入胜的，是当小松鼠拉起梨子提琴时，森林里的小动物发生的诸多改变，在意想不到的事情转折之中，故事逐渐进入高潮。 　　大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。 　　(四)角色分析 　　故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家：他捡到生梨后，戴上了围裙，开始了他的创作;当提琴做好了，他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。 　　狐狸追赶小野鸡时的贪婪——聆听提琴声时的和蔼;狮子追赶小白兔时的凶狠——聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。 　　当最后，狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听，这些本是对手的动物们，却因为美妙的音乐而平静相守，音乐的力量之大，让我们叹为观止! 　　(五)图画分析 　　故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界：静谧的森林里，星星和月亮相映成辉。小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家，吸引着孩子们阅读。 　　画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。 　　柔和的画面上，几个活泼的音符似随风飘荡，潜入大家的心田，让我们仿佛也听到了那优美的琴声。 　　画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。 　　大面积的淡米黄，雅致、舒缓，使画面上白天的森林充满了诗情画意;夜晚通透的湖蓝色运用，又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来，和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。 　　(六)语言分析 　　故事用散文的语言带领大家和小动物们一起，开始了美妙的音乐之旅。 　　故事中出现的“咔嚓咔嚓等象声词，让孩子们一起来感受小松鼠制作提琴时的快乐与期待。反复出现的汉字“提琴，让大家认识了乐器的名字。 　　(一)活动设计1 　　1.设计意图 　　故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。 　　大班年龄段的孩子，思维发展迅速，敢于创新。而且由于小肌肉运动技能的发展，他们的双手日渐灵巧，操作物体的能力大大加强，乐意用各种方式来表现自己的所思所想。 　　在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。 　　同时，我们也发现小松鼠在面对同伴间互相争吵、打斗时，利用拉小提琴的方法缓解、消除矛盾这种做法非常巧妙。 　　这也给了大班的孩子一个启示：当面对困难时，我们可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。 　　2.活动目标 　　(1)理解故事内容，发现小松鼠想法和创意的巧妙。 　　(2)大胆想象，并探索、表现自己的想法。 　　3.活动准备 　　·《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt) 　　·各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、 　　芒果等) 　　·塑料刀具，剪刀，牙签，一次性桌布，抹布等 　　·各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等) 　　·小提琴音乐 　　4.活动过程 　　(1)解读封面 　　一封面上你看见了什么? (认识“提琴) 　　一通过封面，猜猜这个故事大概说的是一件什么事情? 　　(2)欣赏、理解故事 　　①出示第2～6面： 　　一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么? 　　一如果是你，你会用这半只生梨做什么?